合丹

《给教师的建议》58 58.怎样同家庭一道指导儿童劳动 打卡时间：2.26-2.27 打卡内容： 1.为什么要同家庭一道指导儿童劳动？ 如果不这样做，学校的任何教育妙计都...

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《给教师的建议》59 59.怎样通过劳动使心灵高尚和培养人性 打卡时间：2.28-3.1 打卡内容： 1.结合文中卓雅的例子，谈谈为什么要通过劳动使心灵高尚和培养人性？...

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53、 怎样使教育者的话进入受教育者的内心 打卡时间:2月16-2月17 1、教育者的话难以进入受教育者的内心的祸根是什么？该怎么解决这个学校、家庭教育最复杂的问题呢？ 祸根...

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52、 怎样培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作 打卡时间:2月14-2月15日 1、 要培养母亲和父亲做好学校和家庭的协同教育工作，作者提出哪些建议？ 不关心家长的教...

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51、谁在教育儿童，什么在教育儿童，在教育方面，什么取决于教师，什么取决于其他教育者 打卡时间:2月12-2月13 1、有哪些力量参与人的教育过程？ 第一是家庭，家庭中最细致...

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49、关于写教育日记的建议 打卡时间:2月8日-2月9日 1、什么是教育日记？ 教育日记就是教师在教学后写下随笔和札记，它是进行思考和创造的源泉。 2、作者以为教育日记中，哪...

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50、关于对自己子女的教育问题 打卡时间:2月10日-2月11日 1、现实生活中有一种让作者遗憾的自相矛盾的现象是什么？ 教育别人孩子的教师，却没有时间教育好自己的子女。 2...

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《给教师的建议》35 怎样使学生注意力集中 打卡时间：1月5日-1月6日 打卡内容： 1、如何吸引学生注意力？ 要掌握学生注意力，就应该深刻地了解儿童心里个他们的年龄特点。首...

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《给教师的建议》34 通过爱劳动促进学生智力发展 打卡时间：1月3日-1月4日 打卡内容： 1是否是任何一项劳动都能促进学生智力发展？为什么？ 并不是任何一项劳动都能促进学生...

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第三十节 关于学生的智力生活 打卡时间：12月24日-12月25日 打卡内容： 1、怎么样可以把学生引导到书的世界中去？ 这主要取决于老师，有赖于书籍在教师本人的精神生活中占...

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第二十九节 怎样按季节安排学生的学习 打卡时间：12月22日-12月23日 打卡内容： 1、为什么中小学学生的学业负担过重？ 负担过重产生于我们的实际工作中和教学方法上。教...

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第二十八节 传播知识与参加社会生活 打卡时间：12月20日-12月21日 打卡内容： 1、传播知识与参加社会生活的好处有哪些？ 这个过程不只是简单地给人们带来知识，在叙述自己...

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《给教师的建议》27 第二十七节 怎样使思想和公民尊严感融成一体 打卡时间：12月18日-12月19日 打卡内容： 1、怎样使思想和公民尊严感融成一体？ 要是学生因学习的好而...

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《给教师的建议》25第二十五节 兴趣的奥秘何在 打卡时间：12月14日-12月15日 打卡内容： 1 、课堂上学生感兴趣的表现有哪些？ 课上得令人感兴趣，意味着学生在学习和思...

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《给教师的建议》24 打卡时间：12月12日-12月13日 打卡内容： 1、什么是知识和技能之间的比例失调？ 比例失调指学生还没具备应有的技能作为掌握知识的工具，教师却不断塞...

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《给教师的建议》 第二十三节 阅读是“困难”学生智力教育的重要手段 打卡时间：12月10日-12月11日 打卡内容： 1、什么是“困难”学生？ 困难学生指的是对所学的教材的领...

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读苏霍姆林斯基《给教师的建议》 第二十二节 怎样通过阅读发展知识 打卡时间：12月8日-12月9日 打卡内容： 1、阅读科普读物和科学书籍有何作用？ 阅读科普读物和科学书籍所...

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给教师的建议21节 读苏霍姆林斯基《给教师的建议》 第二十一节 教学生观察，教学生细看 打卡时间：12月5日-12月6日 打卡内容： 1、观察有何作用？ 在观察中可以汲取知识...

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读苏霍姆林斯基《给教师的建议》 第十八节 学习之母不应变成后娘 打卡内容： 1、学习之母是什么？“学习之母变成后娘”是什么意思，有何危害？ 学习之母是指复习的过程。学生被迫...

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19节给教师的建议 读苏霍姆林斯基《给教师的建议》 第十九节 怎样减轻批改作业之苦 打卡时间：12月2日-12月3日 打卡内容： 1.为什么学生会犯许多错误呢？ 因为技...