爱于心敏于行

正面管教：培育内心有力量的孩子 张爱敏 在教育的广阔天地里，每一位班主任都是学生心灵的引路人。面对复杂多变的学生问题，如何有效地管教，不仅考验着教师的智慧，更关乎学生的成长与...

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班主任工作从“心”开始，班主任工作要懂“心” 讲座提纲： 1.心理效应在教学中的应用？ 2.心理效应在促进师生关系中的应用 3.心理效应激发学生自信中的应用 4.心理效应在表...

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专业指导，共筑成长未来 ——聆听周岳梅与段婷婷老师的班级活动与学生管理艺术的实践探索 张爱敏 2024年11月20日，置身历史名城扬州，开启了第二天的培训。晨光微凉，古城洋溢...

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研修‖段婷婷：班主任工作思维导图 张爱敏 交流： 1.为什么要做班主任？ 职称评定？经济收入？领导画饼？充实生活？教育情怀？ 挑战vs收获 闲要闲得有滋味，忙要忙得有价值。 ...

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新乡市班主任高级研修班赴扬州大学（瘦湖校区）培训开班仪式纪实 张爱敏 虽已过立冬，但扬州大学的校园，依然如诗如画。古木参天，依旧挺拔坚韧，似乎是在用自己的方式，抵抗着冬日的寒...

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一、为什么要开展走向主体发展的班级活动？ 让儿童站在儿童的中央，促进儿童的自主生长。 二、 主体活动:是教学活动的生命体现，是生命被尊重、被发现、被激活、被欣赏、被丰富的过程...

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专家导航，促进成长之路 ——聆听金庞与张志强老师的班主任艺术与实践探索 张爱敏 在教育这片充满无限可能的沃土上，每一位教师都是一位辛勤的园丁，他们用心血和汗水浇灌着每一颗渴望...