【阅读马拉松·河南教师读书会】 今天是2026年2月7日 是我坚持阅读马拉松的第7天 我是阅读跑者：史真真 读书为己，私享汇智！ 【书目】《小学教学》数学 【出版社】河南教育...
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听吴正宪老师《分数》一课有感听吴老师《分数》一课有感 听完吴老师讲授的《分数》这节课，整节课分为两大部分。第一部分是理解分数的数的意义和倍的意义。首先，吴老师让孩子到黑板上用自己喜欢的方式表示分数。在对...
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第12章义务教育数学课程教学建议
基基于主题的单元整体教学设计。 基于主体的单元整体教学设计，具有统摄性、进阶性、关联性和发展性！。数学知识具有高度的相关性和严密的逻辑性。因此对教学内容不能随意整合，要充分考...
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风玲教师成长营—课堂切片今天一边参加活动一边聆听课堂切片—《认识分数》。 其中对这上图个学习任务印象特别深刻，这是整节课的第3个核心任务，叫量更多物品量的更精准。为什么要设计这个学习任务？ 晁老师帮...
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多元表征，思维导图，让数学复习可见多元表征，思维导图，让数学复习可见 思维导图是一种有效表达思维逻辑流程的图形工具。在小学数学复习课教学中应用思维导图，能够以更加清晰有逻辑的知识梳理方式，引导学生理清数学知识...
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数学学科核心概念:度量本质大概念下度量单元建构思考 度量的本质 1.选定度量单位- 2.用单位度量被测物体 3. 统计物体包含的单位个数，个数即测量结果 度量教学的一致性与可迁移性学 段与内容对应 ...
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第7章 数与代数内容分析
数与代数内容变化 内容结构化是将具有相同本质特征的内容整合为同一主题，数学代数领域下的主题整合，体现了学习内容的整体性和一致性。小学阶段将原来的6个主题整合为数与运算、数量关...
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五上备课:平行四边形面积（理解面积度量本质，感悟转化思想）五年级上册，平行四边形的面积属于图形与几何领域，图形的认识与测量主题。课程内容要求:探索并掌握平行四边形的面积计算公式；学业要求:会计算平行四边形的面积，能用相应公式解决实际...
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风玲教室成长营线上学习感悟（二）风玲教室成长营线上分享感悟 晚上7:30，我们如约而至，在腾讯会议开启第2次的课标解读阅读分享。我是最后一个提交作业的，就抱着迟到总比不到好的心态，努力的追光。 今天分享的老...
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第五章 第7节 数学课程的总目标第五章 第7节 数学课程的总目标 数学课程总目标是对学生数学学习的总体要求，可从以下四个方面理解。 一、课程目标体现核心素养导向 核心素养贯穿课程标准的各部分。首先，总目标明...