真真_3e13 - 简书

真真_3e13

IP属地：河南

阅读马拉松第124天
【阅读马拉松·河南教师读书会] 今天是2026年6月4日是我坚持阅读马拉松的第124天我是阅读跑者：史真真读书为己，私享汇智！ [阅读书目...

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阅读马拉松第123天
【阅读马拉松·河南教师读书会] 今天是2026年6月3日是我坚持阅读马拉松的第123天我是阅读跑者：史真真读书为己，私享汇智！听课感悟：...

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平均数课例聆听记录
张老师以聚焦统计意义，培育数据意识展开“平均数”这节课的设计与思考，她的课前思考直接用三个问题的形式来呈现，带着问题来听娓她娓道来的分享，在教学...

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阅读马拉松第122
【阅读马拉松·河南教师读书会] 今天是2026年6月2日是我坚持阅读马拉松的第122天我是阅读跑者：史真真读书为己，私享汇智！【阅读书目...

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文献阅读:分数意义你理解全了吗？
对“分数”的多维多元理解小学生真的理解分数吗？学生理解过程中的障碍是什么？是先认识1/2，1/4还是3/4？抑或先认识1/3？到底什么是“分数...

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阅读马拉松第121天
【阅读马拉松·河南教师读书会] 今天是2026年6月1日是我坚持阅读马拉松的第121天我是阅读跑者：史真真读书为己，私享汇智！【阅读书目...

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阅读马拉松第120天
【阅读马拉松·河南教师读书会] 今天是2026年5月31 是我坚持阅读马拉松的第120天我是阅读跑者：史真真读书为己，私享汇智！【阅读书目...

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阅读马拉松第119天
【阅读马拉松·河南教师读书会] 今天是2026年5月30日是我坚持阅读马拉松的第119天我是阅读跑者：史真真读书为己，私享汇智！【阅读书...

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阅读马拉松第118天
【阅读马拉松·河南教师读书会] 今天是2026年5月29日是我坚持阅读马拉松的第118天我是阅读跑者：史真真读书为己，私享汇智！【阅读书...

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