这一章内容共有七小节，核心词是权威。 先引入360百科对“权威”一词的解释：权威是一个汉语词汇，拼音是quán wēi。一指权力[https://baike.so.com/d...
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第十章 作为教育源泉的真正权威
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第八章 可能性与教育的界限
一看这章，篇幅只有一页半，心里偷乐。 细读，就是这一页半，我也看不明白。 再啃一下吧。第一个内容，“教育与自我教育的勇气”，“接受教育的勇气是建立在对潜在能力的信任之上的。”...
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第六章 依靠全体的教育
早上把这章内容默读了两遍，这次啃读自己落后了，做到勇猛精进如此难。真正落实某个理念，升级自己的认知，把理念转化为潜意识，有很长一段距离。在新网师的学习，依然是三天打鱼两天晒网...
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第四章 教育—受计划限制的事件
经典研读，我该拿你怎么办？ 魏老师指出，专业阅读的两条路径：问题解决式阅读和经典研读。 《什么是教育》属于经典研读。前面两章还看得明白再说什么，现在读到第四章，我根本就不知道...
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2022-06-04
我向往这样的课堂：学生的心灵是自由的，不受约束，他们可以自信地表达自己的思考，大家你一言我一语进行思维碰撞，教师作适当的点拨。而事实是，学生几乎不敢举手回答问题。就算点到名，...
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第三章 直接传达与间接传达
这一章是针对知识如何传达展开。作者把知识分为现行知识和原初知识。现行知识可以直接传递给学生，而原初知识则不能。柏拉图就真理传达的意见认为，真理的传达要通过交往，在对话中间接传...
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2022-06-03
“语文，是思想，是生活，是我们飞翔的心灵。” 肖老师结合乡土资源，将永嘉的山水文化等内容与语文学习联系起来。这让我想到我们现在的语文学习，就是围绕着干巴巴的课文和单元作文展开...
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第二章 教育的基本类型（二）
我对打卡感到很痛苦了，我写不出来。我一个个字阅读着，看了两遍，每个字我都认识，我却理解不了，我更写不出来。我该怎么办？我今天试着分析一下自己的情况。 一、对打卡的认识不到位 ...
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教育的基本类型
经院式教育注重传授知识，教师是知识的传声筒，没有思考和创新精神。学生只关注知识，学会一些现成的结论和答案。今天的教育中也还有这样的影子。我自己有时上课不就是这样的吗？例如文学...
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那些有力量的文字
忘掉烦恼、抛去担忧，此刻，我只想静静地在文字里呼吸。 打开肖老师的《教育的美好姿态》其中一篇《你，是你的课堂》，让那些温暖而有力量的文字带走我的悲伤吧。 “你怎么样，你的课堂...
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我对第一章的粗浅理解
早两天就看了第一章，今天重新阅读，跟随大家的进度。第一章的阅读次数不少于5次，还读了米老师的批注及导读。薛老师的思维导图很有条理，细致地梳理出关键词。阅读这类书籍，真的很难。...
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说说知性阅读
悠闲的上午，我坐在床上看书。很困，不停打瞌睡。我马上发现了问题，我这样的阅读，其实是把身体享受放在第一，怎么舒服怎么来，而不是啃读，自然收效也低。 《未来教师》读完之后，抄写...
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预习习惯的培养（二）
预习是一种习惯，需要训练，达到训练有素。学生没有这样的习惯，首先反思教师有没努力去培养。 教师如何培养？首先是精心设计预习内容。设计预习内容的两个原则，一是紧扣教学目标，尤其...
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定向预习
前面阅读的教材解读、确定目标都是教师个人的行为，定向预习则是学生的学习行为。教材解读的确定教学目标的必做工作，定向预习是确保学生的有效学习的重要环节。 我的课堂是没有预习的，...
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说说犟龟淘淘
《犟龟》的故事，是从《未来教师》读到的。 特意借来这本绘本，今晚完整地和孩子朗读了一遍。犟龟淘淘，真是我们的榜样。 一、慎重决定 吃早餐的淘淘，听到鸽子夫妇的谈话内容，陷入了...
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2022-05-27
用了两节课，共八十分钟学习这篇课文。上完课，我满怀遗憾对学生说：“这是一篇富有震撼力的游记，可惜我还是没有讲好。还是未能带领你们感受到大自然的壮美、语言的精美。” 这是我的真...
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对阅读的规划
十几天没有啃读，那种积极、富有活力的状态又消失了。 现在的作息是早上朗读《诗经》二十分钟再上班。我没有什么文学积累，我计划从诗词开始，每一首都背下来是很难做到，那就反复读，日...
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2022-05-25
今天没有阅读《理想课堂的三重境界》，主要时间是备课。反复读了几遍课文《在长江源头各拉丹冬》，查阅了几篇备课资料，发现要讲好这篇课文不简单呀。今晚做课件时，搜集了各拉丹冬的图片...