刘霏霏

悠香心理—人本主义 第十一次课：2017.6.12日 一、关于人本主义，没有太多了解，只是在考级的时侯学过理论的部分概念。以罗杰斯，马斯洛为代表的人本主义心理学，核心理论是人...

刘霏霏

心理咨询技巧 一、商定咨询目标前期工作 1、商定咨询目标前的前期工作 What：发生了什么事? When：什么时侯发生的? Where：在哪里发生的? Why：事情发生的原因...

刘霏霏

与系统的关系（技巧练习版） 一、与潜意识沟通技巧（一） 目的：潜意识与意识协同配合身心合一 与潜意识沟通步骤： 第一步：呼极放松法：运用呼吸放松法改变来访者的内心状态是简快身...

刘霏霏

与系统的关系（理论版） A、理论 一、人的生命由与自已的关系（高度），与父母的关系（深度） 与他人的关系（宽度） 形成一个整体的系统。 在任何一系统中清楚正确的序位，找到自已...

刘霏霏

亲密关系工作坊督导小组 常春藤心理中心南景苑27D 2017-8-12 一、关于沙龙结构流程 1、破冰环节：大家互动认识，调动学员的参与性，团体辅导中必要的环节，有了破冰游戏...

刘霏霏

失恋和婚姻关系咨询 悠香心理 失恋咨询 爱情荷尔蒙，持续12-18个月，实际是6-18个月，失恋痛苦证明真正爱过。 一、失恋类型： 1、理智型：不伤人也不伤已，情感隔离状态，...

刘霏霏

黑柚即兴表演游戏 1、大象游戏： 学员围成一个圈，引导员站在圈中间，用三个工具对着一个人说，那个人有相应的反应（一个工具说完演练完再接着下一个工具，三个工具熟练运用可混合用）...

刘霏霏

心理咨询成长班理论篇 程桂英老师第一期 一，防御机制： 1、是精神分析学派用语，指个人在精神受干扰时用以避开干扰，保持心理平衡的心理机制。 2、特征： A、是无意识进行的。 ...

刘霏霏

人格障碍 悠香心理第五次2017-6-26 一、人格：称为个性，是一个人固定的行为模式及日常生活中待人处事的习惯方式，是全部心理特征的综合。 人格分为气质和性格，气质是表现在...

刘霏霏

意象对话是朱建军发明的一种心理咨询和治疗的技术，心理咨询师和来访者一起使用意象，靠这些意象的象征意义来相互交流，是一种本土的治疗方法。心理学派的精神分析，人本主义，行业主义，...

刘霏霏

春芽公益图书馆的5位妈妈带上娃于2017年6月16日正式启程，乘高铁5个小时，汽车40分钟来到了湖南省隆回县金石桥镇石苗村石苗小学，春芽图书馆已筹备几个月的时间，从装修，买书...

刘霏霏

悠香心理—人本主义 第十一次课：2017.6.12日 一、关于人本主义，没有太多了解，只是在考级的时侯学过理论的部分概念。以罗杰斯，马斯洛为代表的人本主义心理学，核心理论是人...

刘霏霏

来自一位清华大学的留守儿童 我们家的钟点工大姐，一位留守儿童，2015年湖南高考状元考入了清华大学计算机专业，省政府还奖励了10元作为奖学金鼓励他。留守儿童不等...

刘霏霏

发生冲突模式时，用一致性应对模式，了解他人的冰山图，了解他人的感受想法，观点，期待，再看他的行为言语层，更能站在他的角度理解他人。并且用我看到，我听到去描述他人事件行为姿态，...

刘霏霏

今天黄老师讲的是亲密之旅。 1、内在小孩是潜意识的渴望，有八大需求 身体安全和保护；无条件地爱；尊重你的界限；鼓励你追求你的兴趣；锻炼你的的基本生活技能。 2、拥抱内在的小孩...

刘霏霏

通过四天周雯老师关于亲子有效沟通的学习，讲了很多案例，学习很多。 1、希望孩子长大后成为什么样的人：善良，感恩，孝顺，自信，有独立思想，活出自我。（写出对小孩的期待，并没有一...

刘霏霏

情借一

刘霏霏

1、亲子沟通的技巧：在沟通中情不自禁含有命令，说教，威胁，比较，注重自己的表达，忽略了效果。在课堂上体会作为小孩的想表达却表达不出，因愤怒而不愿表达的状态，改变自己的沟通模式...

刘霏霏

一、我们如何爱孩子 希望孩子长大后成为什么样的人：善良，感恩，孝顺，自信，有独立思想，活出自我。（写出对小孩的期待，并没有一定让小孩活出所谓的成功，平时对小孩的分数成绩还是看...

刘霏霏

让自己全然放松，做伸长延后的呼吸，感受自己从头顶到脸脥，肩膀越来越放松，继续保持延后的呼吸，放松我们的胸部，腰部，腹部，感觉身体越来越放松，越来越放松…… 你想象，有一个小...