在读到实用主义哲学在教育的运用过程中,实用主义的典型人物杜威反对历史虚无主义的现实论。强调利用学生的兴趣作一个起点,学生们将会发现,例如纺织品是人类历史中一个恒久不...

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在读到实用主义哲学在教育的运用过程中,实用主义的典型人物杜威反对历史虚无主义的现实论。强调利用学生的兴趣作一个起点,学生们将会发现,例如纺织品是人类历史中一个恒久不...
什么是研究性学习呢?在《课程的逻辑思维》中钟启泉教师是这样表述的,“研究性学习”是学生的一种“学习活动” 而不是科学院院士的围绕“高精尖”课题的“科学前沿的创造”,...
我用清道夫来形容分析哲学,这是我对分析哲学的理解。分析哲学规避系统化,以澄清为主题。分析哲学家的潜在假设是,过去的哲学问题并非绝对的实体和真理、善和美的问题、而是混...