千雪千夏

第四辑：关于作文教学 1.“什么都能和作文教学联系起来” 2.就作文教学答青年教师问 3.“下水” 4.命题的艺术 5.“小题大做” 6.会观察，更要会想象 7.“三维一体”...

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第二辑：教语文，其实很简单 1.教语文，其实很简单 少做题 多读书 好读书 读好书 读整本的书 2.“五重”教学 重情趣 ①“爱”是教育的灵魂 ②对语文教学...

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第一辑：语文教育，应该为学生留下什么 1.语文教育，应该为学生留下什么 留下语言 留下较好的语感 留下认识和情感 留下初步的书写能力、阅读能力（包括朗读能力...

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手记十五：匿名型表扬 匿名表扬自有它的好处：降低被表扬者的心理压力，每一个同学都有成为匿名者的可能，也能降低教师的统计、调查上的精力，有的匿名表扬能激起学生讨论、追...

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手记十：物证性表扬 当众表扬要有说服力，要让听的人产生敬佩感、向往感，老师要有意识收集事件中留下的实证性材料，表扬时出示，让物证出来说话。 1.录音为证 2.录像为证...

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手记五：弥补性表扬 1.批评了学生，理智上，学生知道老师为他好；情感上，不一定能接受。找个地方夸一下，情感上的抵制，消解了大半。 2. 学生不会主动去看惩罚背后的甜，惩罚后...

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绪论：好话不嫌多 人，容易看到他人的缺点、社会的不足，而忘了他人的优点、社会的进步。这是人性的弱点，也是人陷入痛苦的重要根源。 手记一：奖励性表扬 1.奖励“特权” 2...

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我爬上山顶 抬头望黑夜的时候 黑夜笑了 一只眼睛弯成了月牙 一只眼睛住着浩瀚星辰

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第七章 抓复习 第一条：日常知识性的复习 一篇课文一般两课时，第二课时新授前要复习第一课时的内容，复习朗读，复习词语，复习多音字，复习概括，复习分段。一篇课文结束后...