小米_8639

未来真正出类拔萃的组织，将会是那些探索出如何让各层级员工自觉学习，发挥出最大潜能的组织。 观念决定生死。从职业角度看，管理有其独特之处。它是一个受观念推动的职业。不...

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钱皮和哈默的《企业再造》：20世纪90年代初，CSC指数咨询公司创办人之一詹姆斯.钱皮，麻省理工学院前计算机学教授兼电气工程师迈克尔.哈默最先提出企业再造概念。他们的《企业...

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戴明认为:质检并不能提高质量，质量在你检查以前已经产生。一开始就把产品做好，才是更好的办法。他建议向东方学习，特别是日本的崛起。戴明传递的五条管理信息: 1)管理要为混乱的...

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亨利•明茨伯格认为，管理者工作时的特点是： 以毫不松懈的步伐完成大量的工作； 从事的活动具有多样性、短暂性和琐碎化为特点； 优先处理当前的、具体的和非常规的事务； 倾向于口...

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管理者的定义就在于愿景和道义责任。这种道义责任确定在如下的5个领域当中，在这些领域，“必须采取恰当的做法，以保证正确的精神贯穿于整个管理组织”： 1.必须有高标准的绩效要求...

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在就业率极高的情况下，提高工人的效率是改善行业绩效的关键： 一是人类动机理论大师-----马斯洛的需要层次理论。他的结论是：普遍需求，也即匮乏性需求-----生理、安全感、...

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管理者的定义就在于愿景和道义责任，这要求管理者： 1.必须有高标准的绩效要求；不可放任平庸或糟糕的业绩表现；奖励必须以绩效为基础。 2.每一个管理岗位本身必须具备意义，...

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——《管理百年》第5章(1941-1950)读书笔记(6) 战争总是能以奇妙的方式把精明的管理人才汇聚在一起。它们造就企业，也粉碎企业。战争往往可以促进发明创造，...

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本章中首先提到了一个现象：从理论上看，科学管理的逻辑精密而有力，无可辩驳。可在实践中，引入大规模生产和科学管理技术，反倒会降低工人的士气。 后，笔者又通过一个小小...

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本章中，笔者花了大量篇幅阐述了一种新的体制——官僚体制。它是工业新世界里组织的终极形式。官僚体制不带个人色彩。人们靠着工作联系在一起。它等级体系森严，“商业机构的组织...

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本章主要介绍了亨利·福特先生近乎“病态“”的管理者之路。从最初凭借卓越的管理才能及高于世人的视野（即“我会造一款适合广大老百姓的汽车”）成就了福特公司的辉煌，到最后对于...

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初读本书，颇感其与刚读完的《课程的逻辑》一书之区别。相较前书，本书似乎更显通俗易懂，理论化、专业性的内容少之很多。但也正是如此，反而更需细细品味当中每一个小案例背后所蕴...

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1.一些研究发现，教师的工作热情与学生的学业成绩相关，教师的热心程度、友好程度和理解程度是教师的重要特质，并且与学生对教师及班级的喜爱程度呈高相关。 2.高效教师深知应该怎样...

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1.要想激发学生的动机，必须满足四个基本条件。第一，课堂教学要有一定的组织性，不会被随时打断或中断。第二，教师应该有耐心和支持性，不会因为学生犯错而责骂他们。每位师生都应该把...

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1.奖励是指个体出现某个特殊行为后，给予他的有吸引力的事物或事件。诱因是指激发或阻碍人们采取某种行为的事物或事件。人本主义观点是指强调个体对自由、选择、自我决定和自我成长的追...

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1.学习科学基于心理学、教育学、计算机科学、哲学、社会学、人类学、神经学以及其他领域的研究所形成的一个新兴的有关学习的交叉科学。 2.学习科学的基本假设：专家具有深度的概念性...

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批判性思维，包括制定和阐明问题，判断与问题相关的信息是否一致且恰当，以及得出结论。批判性思维，是一种基于充分的理性和客观事实而进行理论评估与客观评价的能力与意愿，它不为...

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1.认知观认为，学习是对我们已有理解的延伸和转化，并不是简单地在头脑中的白板上形成联结。传统的认知观强调知识的获得，新近的认知观则强调知识的建构。认知观认为，学习过程中最重要...

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1.认知观认为学到的是知识，知识的改变使得行为的改变成为可能，而行为观则认为学到的是行为本身。行为派和认知派的理论家都相信强化对于学习是重要的，但是二者的理由不同，严格的行为...

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1.普雷马克原理指出，高频率行为可以成为低频率行为的有效强化物。也就是说“先做该做的，再做想做的。”要为学生选择适当的强化物，最好的方式就是观察学生在自由时间都做些什么。对于...