朋辈力量，促进成长 1、说在前面，制定班规，做制定者 准备律 最讨厌的班级现象 我们要怎么样，所有学生签名 2、量化行为，做监督者 专人专事 轮岗做事 3、看见闪光，做鼓励者...
发简信
IP属地：香港
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班主任工作——刘雪琪 -
年终总结
问：成为一个有价值+快乐的人，教育是对外也是对内，是一层层的抽丝剥茧 正：教育是一场修行。其实不一样的人，不同的时间走到班级走进这个集体感受都是不同的，让孩子接纳和接纳孩子，...
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我的年度总结
走一步要有一步的收获。 接纳：当刚刚接手这个班的时候就听说了四大金刚八大金刚，这班级非常难过，除了当时的班主任没有一个人课，老师可以在这个班好好上课，所以我的前期工作重点就落...
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要求
自我要求有时是一种动力，但是有时也是一种自我绑架。 特别是在一个社会期待普遍较高的行业，周遭的声音和内心的声音都会告诉自己，你要如何如何完美，如何如何挑不出毛病，“你做的好都...
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值日
总体目标就是大家快速高效的完成工作，尽早回家。在规定的15分钟内把工作做完。 奖励每天值日认真的人会有相应加分，在班会课上会进行表扬，每个值日认真负责的小组也会获得小组加分，...
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班级干部敢管、会管、能管班级的事情是大家的事情，要发挥班干部的能力来进行管理。 首先让大家明确班级管理的目的是什么，对于短期的目的是为了让大家能好好上课，每个人进行有序的课堂活动，来学校的首要目的就...
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我们的班级
班风：诚信、正直、团结、勤学 班训：坚毅有节做事，虚心向上做人 诚信：人无信不立，很多孩子由于规则的压力，在面对问题时会选择逃避，进而说谎，在现实的教学环境中，有孩子面对这样...
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【童言妙叙】
班级展板 [爱心]片段一： 问：老师，我们能不能还要师徒结对？ 师：可以呀？你们觉得怎样的形式比较好？ 生：我认为可以让师傅出题（原来模式）。 不行，还是好好利用早读题吧，不...
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群——小蔚姐群：与民同乐 群：我们一起去经历，教育的不动声色，好像什么都没说，但是孩子们知道了 群：是打开格局，创造成长的环境，跟人的教育就是群 群：生活就是和喜欢的一切在一起
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群——陈婕老师感受幸福的能力 创造的快乐：并没有教他什么东西，但是他却很好 直到第三个学期，幸福的背后，重复，推翻、挽救、重塑 创造力：用专业能力来塑造学生 沟通：指向孩子内在成长，行动力...
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暑假心法
暑假心法： 1、定心态。多鼓励自己，少陷于自责的情绪，每一次自我安排时间都是修炼的好时机。在适当放松几天之后要回归学习状态时，要允许自己有一个调整的过程，允许自己有一些犯错，...
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班主任工作赋能工作丰富：橡果课堂，给孩子展示更多选择。 读写教室：聚焦一个点做一些深入研究， 例如，如何让学困生自主阅读，静静地陪伴，小天地大世界—抓小的时间，怎么利用好碎片时间来打造班级...