初学语

我也有这样的感触

今日所得

我迫不及待的想要分享，做一个能跟学生道歉的老师。做完这件事后，我内心不由得想：原来这也是一件让人愉悦的事情啊！ 承认自己错了，其实也没有那么难，尽管错不全在我...

语霏予

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《余映潮的中学语文教学主张—— 一文为主，多文联读》 “多文联读”的教材处理方式,也称为“课文联读”、“一次多篇”式教学。 多文联读，是从教学的广度与深度出发,从某一篇课文生...

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2021年4月20日，我校初中部举行了讲题能力大赛活动。通过这次活动，我有以下收获： 1.团队合作展力量 由于时间紧，任务重，我们语文组进行了分工合作，每人做一个题，...

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坚持日更到如今，发现自己私密文章也存了不少，有三百多篇。那里有些是不敢同外人分享的心声，而其余的大多是来自生活中的碎碎念，有的只是一种记录、一种感触，而这种记录是不需...

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今天，给孩子们上史铁生的《秋天的怀念》，这篇文章主要是一种忏悔、内疚、痛悔、思念的感情基调。我先给学生听了毛阿敏的《烛光里的妈妈》这首歌，听得我心里挺难受的，有的学生也听出啦...

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《爱心与教育》 当一个好老师的基本条件 常常有人问我：“当一个老师最基本的条件是什么？” 我总是不假思索地这样回答：“拥有一颗爱学生的心！” 教育风格各有千秋，但有一点是共同...

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朗读，是阅读教学的一种基本课型,是阅读教学过程中的一条常用教学线索,也是一个灵动多姿的教学细节。 朗读教学的理想境界是层次细腻,过程生动、形式活拨。朗读也是教材处理的一种精妙...

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《 余映潮的中学语文教学主张》 整体反复，多角品析 “整体反复,多角品析”是最基础最简单的一种课文处理方式,也是最适合线语文教师运用的教学设计思路和教学设计手法。 ...

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《余映潮的中学语文教学主张》 教学创意讲究“趣” “趣教”是一种收学创意,也是一种教材处理方式,同时是一种教学手法。 “趣教”之趣”主要表现在两个方面:一是教师别出心裁,将浅...

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《余映潮的中学语文教学主张》 教学创意讲究"活" “活”,指的是教学创意讲究过程灵动、手法生动,讲究环节与细节的科学变化,讲究有一点诗意手法。 “活”,可根据学生的不同情况采...