1.【抛出问题】复习声音的传播方式后利用教科书上的情境提问学生，为什么听得见幕布后面的人说话，但是却看不见幕布后面的人？我们已经知道了，声音是以声波的方式进行传播，向四周发散...
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《光是怎样传播的》教学反思 -
老师您好，可以看出您的教学思路很清晰，先是抛出问题，光是怎么传播的，让学生预测光的传播方式，学生进行实验探究，通过研讨总结光与声音的传播特点，最后用所学知识解释日食现象。
这个实验是光通过三个小孔的实验，可以证明光在空气中沿直线传播。其实可以再增加一些实验，（时间不够可演示）例如用激光笔照射牛奶、直尺等不仅可以让学生亲眼看见光是直线传播的还可以证明光在液体、固体中也是沿直线传播的。还可以让学生再找一找生活中有没有证据证明光沿直线传播，通过多种实验证据和观察到的现象将学生的猜想上升到了结论，光是沿直线传播的。让学生形成证据意识。要用证据去支持自己的观点。
这是我的一点想法，有不妥之处欢迎与我交流哈🌹🌹
锦江实验 张媞《光是怎样传播的》教学反思
1.【抛出问题】复习声音的传播方式后利用教科书上的情境提问学生，为什么听得见幕布后面的人说话，但是却看不见幕布后面的人？我们已经知道了，声音是以声波的方式进行传播，向四周发散...
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《认识气温计》教学反思
1、《认识气温计》一课通过观察感受两杯不同温度的水引出“温度”概念，引导学生思考“大气的冷热程度叫什么”，通过提问“有什么方法可以测量气温”引出本课主题认识气温计。大多数学生...
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老师您好。您提到让学生汇报观察气温计的实验结果时，提问指向可能不够明确。我觉得可以先以任务单的形式让学生先认识气温计的结构以及了解每个部分有什么作用。老师在讲解了气温计的使用方法、读数方法以及注意事项后再把气温计发放给学生让他们进行操作，这样应该可以减少学生出现使用气温计不规范以及玩耍气温计的情况。
还可以用微课视频展示出使用气温计的完整过程，加深学生对于如何正确使用气温计的印象。
您提到学生对于零下温度的读数容易出现错误，我是这样想的，在讲解读数方法中不仅可以让学生示范读数，更重要的是在他回答正确时追问他是如何读数的，这样可以使学生思维可视化。帮助到不会读数的学生。以上是个人拙见，如有不妥之处，欢迎一起交流。😊
锦江实验 张媞《认识气温计》教学反思
1、《认识气温计》一课通过观察感受两杯不同温度的水引出“温度”概念，引导学生思考“大气的冷热程度叫什么”，通过提问“有什么方法可以测量气温”引出本课主题认识气温计。大多数学生...
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2021-2022学年度第二学期第八周教学反思（四下）3.1岩石与土壤的故事 本课教师提前布置作业让学生寻找岩石与土壤，让学生粗略观察和描述采集到的岩石与土壤的特征，接下来让学生思考为什么要研究岩石与土壤。通过阅读资料让...
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好的，明白。谢谢彬彬老师😊🌹🌹🌹
2021-2022学年度第二学期第七周教学反思（四下）
2.1电和我们的生活 本课是电单元的起始课。教材由三部分组成：第一部分聚焦学生对电的前期认识；第二部分探索家庭用电器中供电的种类及安全用电，第三部分研讨如果没有电，我...
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2021-2022学年度第二学期第七周教学反思（四下）
2.1电和我们的生活 本课是电单元的起始课。教材由三部分组成：第一部分聚焦学生对电的前期认识；第二部分探索家庭用电器中供电的种类及安全用电，第三部分研讨如果没有电，我...
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好的，谢谢彬彬老师🌹
2021-2022学年度第二学期第五周教学反思（四下）
1.6果实与种子 本节课主要是引领学生研究种子的形成过程，果实的结构特点以及果实对植物体自身的作用。 学生对于植物的果实其实并不陌生，生活中学生吃的许多水果，...
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感觉许老师是将本课分为了几个任务：点亮小灯泡、故障分类、排查故障、电路检测器检测电路故障。通过一个一个小任务让学生自主探究，把学生放在主体地位上，可以想见学生一定兴趣浓厚，实验成功后又可以获得满满的成就感，许老师的方法很值得学习。🌹🌹🌹
2021-2022学年度下学期第五周教学反思（四下）
2.4电路出故障了 本课一开始，我先回顾怎样才能点亮小灯泡。学生回答后，翻到书上的聚焦部分进行勾画，熟悉电路的概念。 接着我在每组的第一排放一组带开关的简易电路材料，进行点亮...
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2021-2022学年度第二学期第五周教学反思（四下）1.6果实与种子 本节课主要是引领学生研究种子的形成过程，果实的结构特点以及果实对植物体自身的作用。 学生对于植物的果实其实并不陌生，生活中学生吃的许多水果，...
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彬彬老师，因为凤仙花只有个别学生的发芽了。所以 我用了学校的杜鹃花给他们观察。
2021-2022学年度第二学期第四周教学反思（四下）
1.4茎和叶 本节课让学生对茎和叶的特点进行观察，同时推测茎和叶有什么作用，设计实验方案。通过观察凤仙花的叶被黑纸遮光和塑料袋套住之后的情况的现象 ，了解叶的光合作用...
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胡老师，花是他们自己带的。我给他们规定了几种花，让他们带。我想的是带的花不同，有些小组就会发现有些花不是四种结构。但是都有雄蕊或雌蕊。
2021-2022学年度第二学期第四周教学反思（四下）
1.4茎和叶 本节课让学生对茎和叶的特点进行观察，同时推测茎和叶有什么作用，设计实验方案。通过观察凤仙花的叶被黑纸遮光和塑料袋套住之后的情况的现象 ，了解叶的光合作用...
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的确很惊喜。😊我还没有上这课，胡老师的很多经验对我很有启发。🌹🌹🌹
四下《2-5里面是怎样连接的》《2-6导体和绝缘体》教学反思2021~2022第二学期第五周
2.5里面是怎样连接的 这一课我实在没找到接线暗盒，所以选择的是录制了一个实验视频，请学生看视频判断。 聚焦：回忆一下简单电路中运用最多的原件是什么？导线。那生活中这么多电器...
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2021-2022学年度第二学期第四周教学反思（四下）1.4茎和叶 本节课让学生对茎和叶的特点进行观察，同时推测茎和叶有什么作用，设计实验方案。通过观察凤仙花的叶被黑纸遮光和塑料袋套住之后的情况的现象 ，了解叶的光合作用...
