学生学习数学，他对客观世界定性把握和定量刻画的能力都是我们需要培养的。具体来说，在小学数学计量单位的学习过程中，他的教学目标除了掌握众多的计量单...

《请相信人》这里的“请”，就意味着建议、劝告和引导，意味着与教师之间地位平等。这里被“相信”的“人”，不仅仅指学生，也包括了教师。 苏霍姆林斯基...

每个孩子身上都有自己的蓬勃活力，有自己最有力的“微血管”，有自己的天然禀赋、发展倾向。这些都应当得到发展，应当使孩子们处于这样的环境——其最优秀...

对人冷漠无情是最不能被容忍的、最危险的毛病，在一个人的道德面貌形成阶段，它具有双倍的危险性。一个心灵美好的人，首先会热爱人。一个人对共同事业的坚...

一个良好的集体，一定以自身的精神优势而自豪。儿童在这样的集体里，就会自觉地努力争取做个好人。对一个集体的道德面貌进行评价，是唤起孩子成为好人这一...

处罚是最需细致且不无危险的教育方法，在运用这一方法时，许多教育工作者常常会犯错误。不公正的处罚，往往开始于小事。即指孩子们毫无恶意，但因缺乏经验...

带领儿童踏上人生道路时，应当这样做:在他迈出人生中责任重大的关键性步伐的时候，虽然有着成人和集体的影响，但他一定是完完全全独立行走的，并感到自己...

我们应当唤醒不能融入集体的孩子，让他去做好事，去参加集体活动；我们应当给他提供可能:体验真正的人生欢乐，体验意识到自尊的满足。我们要努力把他的精...

生活实践证实，一个集体越是能够在其活动中展示出先进的社会思想，越能作为社会的基本单位而积极发挥作用，那么，这个集体的教育力量就会越来越强大。集体...