漫步于三星堆博物馆的“天地人神”展厅，我仿佛穿越了时空的隧道，回到了那个神秘而遥远的古蜀时代。这里的每一件展品，都是古蜀先民精神世界的璀璨明珠，尤其是那棵高达3.95米的青铜...
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游三星堆“天地人神”展厅想到……
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静谧悲悯中的生命赞歌 ——读李娟《决不辜负春天》有感
在教育的春天里，我时常寻找那些能够激发学生心灵深处共鸣的素材。当我翻开李娟的《决不辜负春天》，仿佛找到了一片滋养学生心灵的沃土。米勒的画作，不仅是对生活的深情赞歌，更是对教育...
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方法8：明确评估点的作业反馈作业样本要在合适的情境下使用才能发挥其重要作用。合适的情境主要指：对输入（目的）和输出（产出）进行沟通。更重要的是，教师要让被选择作为作业样本的学生参与其中。检查者绝不能随机...
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如何成就孩子优秀——180天高分训练营家长课之第二课感悟今天授课的老师是思媛老师，开题就以一个故事引入： 在美国的俄克拉荷马州有一位印第安老人，有一天他无意间在地下发现了石油，这使他一下子从穷人变成了富翁。老人立刻买了一辆豪华的凯...
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方法6：识别知识漏洞
心理学家赫尔曼·艾宾浩斯因他对记忆的研究而闻名于世。他认为随着时间推移，遗忘是有“遗忘曲线”的。这条曲线表明，如果没有进行刻意记忆，那么信息就会随着时间的流逝而被遗忘。艾宾浩...
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方法5：如果错了，恭喜你
鼓励学生从错误中学习 如何让学生在错误种培养学生能力，建立自信心，成为具备较强的自我认同，敢于冒险的学习者呢？ 方法2提到的“仍需努力”的开放式评语，它可以帮助学生理解犯错的...
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阅读笔记：《从作业设计开始的30个创意教学法》3
方法3：现场批注 书面批注的质量令人担忧。学校领导和教师应制定一项行之有效且可持续的、节省时间的批注政策。指出了作业批注应关注的7个方面： 1.评分 2.更正（更正的价值，并...
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阅读笔记：《从作业设计开始的30个创意教学法》2方法2：开放式评语 如果学生收到的评语是“仍需努力”，那么他们会知道自己的学习在未来仍有进步的空间。，如果我们可以睿智地给予反馈，对学生的努力而不是现在的产出结果提出表扬，那...
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阅读笔记：《从作业设计开始的30个创意教学法》1第一章高度参与的作业设计 作业评估、反馈、和批注的意义何在： 1.学生根据反馈做出改变。 2.评估是今后制定教学计划和完成教学任务的指引。 3.学生学会评估作业的价值以及自己...
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读《有效作业创意设计》之语文体验式作业设计
一、作业设计背景与目标 背景分析：简述作业设计的缘起和背景，说明为什么要设计这样的作业。 目标设定：明确作业要达到的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。 二...
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聆听“文明之旅”，感怀包容之义
今天，聆听罗胖的《文明之旅》的《游牧文明真的落后吗？》颇有感慨。他以农业文明的“恩赐说”为引，巧妙解释农耕与游牧文明交织，也见证了人类生存智慧的抉择与绽放。 在那片古老的大地...
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他山之石，可以攻玉——读《搭建开放作业平台，感受传统文化魅力》
搭建开放作业平台，感受传统文化魅力 北京市密云区第六中学 吴振华 一、作业设计缘起 “双减”政策明确指出：“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”，“初中书面作业平均...
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诗词创作与意境描绘大赛——《有效作业设计》之开放式作业设计启发
一、作业设计缘起 诗词作为中华文化的瑰宝，不仅承载着丰富的历史情感与审美价值，也是培养学生语言运用能力和文学素养的重要途径。因此，我们设计并开展了一场以“穿越千年，共绘诗境”...
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《有效作业创意设计》之语文体验式作业设计启发1
语文的体验式作业设计关键点 亲身体验：体验的核心在于让学生亲身参与、体验学习内容，通过动手做、实践来理解和掌握知识。简言之就是”做中学“。 情感共鸣：设计作业时，应考虑如何激...