原文概要： 一 “困难”学生的定义 指在理解和记忆所学内容上比较迟缓、迟钝的学生。 二 如何帮助困难学生摆脱困境 1 最有效的方法是让他们扩大阅读范围。 2 请记住愈是困难的...
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读苏霍姆林斯基的第十条建议：关于做“困难”学生的工作
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读苏霍姆林斯基的第九条建议：两个教学大纲，发展学生的思维
原文概要： 第一 两个教学大纲 1 必须记住的知识的大纲。 2 课外阅读以及其他知识来源的大纲。 第二 两个教学大纲的原因 1 教师的时间不够，是因为学生的学习有困难，学生的...
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读苏霍姆林斯基的第八条建议：让学生记住基本知识
原文概要： 一 小学教师最重要的任务 1 帮助学生打好牢固的知识基础。 2 学生在头几年记住的东西，是永远忘不了的。 二 小学教师该怎么做 1 对于语文最重要的是要注意识字问...
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读苏霍姆林斯基的第七条建议：教师的时间和各教学阶段的相互依存性第一 小学教师的任务 1 首先，是教会儿童学习。 2 教会儿童学习，是指快速地自觉地阅读和书写。 3 阅读的能力应该达到自动化，即边读边想和边想边读。 4 对于书写，要把儿童...
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读苏霍姆林斯基的第六条建议：从哪儿找时间？一昼夜只有24小时
第一 严重的问题 1 没有时间，这是教育工作的灾难，它不仅打击着学校的工作，也打击着教师的家庭生活。 2 有效解决时间问题，这是学校生活中的全盘问题中的一个问题。 第二 破局...
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读苏霍姆林斯基的第五条建议：请记住，没有也不可能有抽象的学生原文概要： 一、我们的学生 1 没有抽象的学生，学生是一个个鲜活的个体，秉性、天赋各不相同。 2 他们中有成绩最好的，有学习最勤奋但成绩不是最好的，有能独立解决中等难度题目的...
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读苏霍姆林斯基的第四条建议：要善意待人
原文概要： 一、老师的善意待人 1 善于不让学生成为坏孩子。 2 善于培养学生的情感修养，教会学生用心灵认识世界、了解他人。 二、前提、途径、目的 1 前提是老师愿意学生好，...
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读苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》第三条：怎样在日常活动中防止神经衰弱
第一 儿童的世界 1 儿童是用情感来认识周围世界的。 2 儿童的身上、儿童的世界里是没有任何东西，值得教师严酷对待的。 3 孩童的世界里充满了矛盾着的而又和谐的乐声。 第二 ...
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读苏霍姆林斯基的第二条建议
第二条建议：谈谈教师的健康和充实的精神生活问题。 第一 我们的工作 1 我们的工作是要消耗大量的精神力量，是用心脏和神经的工作。 2 我们的工作是脑力的高度紧张时期和比较平静...
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读苏霍姆林斯基的第一条建议
第一条建议：什么是从事教师工作的才能？它是怎样形成的？ 1 教师工作的才能就是教师要深信，每一个儿童（受教育者）都是有可能被成功教育的。 2 形成教师工作才能的方法主要有两个...
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西游记第十三回第3节：伯钦打虎点击上方“俊斋说书”，关注后重温经典名著小故事，记得分享噢！ 三藏舍命爬上那座山，在山上走了半天，没有看见一个人，也没有看见村落和房子。一来是肚子饿了，二来是山路不平很难走。...
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西游记第十三回第2节：双叉岭遇怪点击上方“俊斋说书”，关注后重温经典名著小故事，记得分享噢！ 他们三人在路上走了几天，来到了巩州城。巩州城的官员早等候在那里，把他们迎进了城中。玄奘在城里住了一晚，第二天一大...
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西游记第十三回第1节：法门寺许愿点击上方“俊斋说书”，关注后重温经典名著小故事，记得分享噢！ 唐三藏自贞观十三年九月初三，由太宗皇帝和官员们送出长安城，在路上走了一两天，来到了法门寺。 法门寺住持上房长老，...
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看水浒，再谈“武松打虎”有人说武松打虎是施耐庵看到武阿二打狗，受到启发而写的，到底是不是这样呢？ 我的看法如下。 通过一部《水浒传》，我们可以看到施耐庵是具有极高的文学素养，他写的每一个英雄的出场基...
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阅读量多少对我真的不重要
我在《简书》和《新浪博客》、《知乎》等平台写作，纯粹属于对写作的爱好，至于阅读量的多少，我无所谓，也不在乎，也不刻意追求所谓的阅读量，自己近期写的文章阅读量就不高，不是...
