文Denise

开学两周了，四年级学生又是一个新阶段，通过观察孩子们课堂上的表现，我发现学生对于一些科学理论，更加喜欢深入于“咬文嚼字”地去理解了。比如在本课时的教学中，“给一个物体施加一个...