阅读名著，走进经典；熏陶情感，陶冶情操。我刚刚读了世界最畅销的教育名著《爱的教育》，它触及灵魂，感人肺腑。 该书是意大利著名作家亚米契斯的代表作，它以日记体的...
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用真心换真心，用爱意托太阳——读《爱的教育》有感
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做人生的摆渡人——读《边城》有感
碧溪白塔一叶舟，霜雪阴晴小渡口。 热肠友善终生毕，惟余一憾天际流。 读完《边城》之后，若问文中刻画的最成功的人物，首先浮现在我眼前的便是老船夫。作者笔...
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我眼中的儿童管理——读《普通教育学》有感
读教育经典，品大家智慧。最近，我有幸拜读了“科学教育学之父”赫尔巴特的《普通教育学》，感受颇多。该书出版后，教育翻开了新的一页，真正成为了一门独立的学科。它构建了一个...
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读史学名著，品大家智慧——读《全球通史》有感
人事有代谢，往来成古今。新世界需要新史学，最近拜读了美国著名史学家斯塔夫里阿诺斯编著的史学名著——《全球通史》，让我为作者跳出世界看世界的胆略和见识所深深折服。该书用...
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读《全球通史》中中国古典文明有感
人事有代谢，往来成古今。按照斯塔夫利阿诺斯的观点，中国文明的特点正是聚合和连续。无论经过怎样的变迁，即便是外族入侵，中国人在整个历史上始终享有同一种族和同一文化，并且在各个历...
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从印度的古文明所想到的
刚刚粗略读了享誉世界的斯塔夫里阿诺斯的著作《全球通史》，思想混沌一片。当我又把第二编第六章《印度文明》细读一遍时，明白了一些道理。 作者以客观的视觉从印度文明不...
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遵循自然，遵从人性——读《爱弥儿》后有感
卢梭是18世纪法国著名的启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家。《爱弥儿》是他的代表作，通过写他带爱弥儿到乡村进行教育，最终使爱弥儿成长为身体强壮、四肢灵活、思想健全而无偏见、心...
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从《爱弥儿》中得到的关于教育管理理念的启示
卢梭培养爱弥儿的教育历程遵循了他自己的“自然教育”思想，核心是“归于自然”，服从自然的永恒法则，听任人的身心的自由发展。卢梭主张遵循儿童的身心发展规律来培养儿童。 卢梭的教育...
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读《大教学论》的结束语
书是人类进步的阶梯。我这几天站在500多年前的大教育家夸美纽斯的肩膀上，通过仔细品读这位教育大家睿智的教育见解，认真走进他“把一切事物教给一切人们的全部艺术”，认真体会他的让...
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《大教学论》的核心内涵
通过细读，让我对《大教学论》阐明的“把一切事物教给一切人们的全部艺术”这句核心句的内涵有了自己的见解。 它明确了教育的内容，即教什么的问题。内容包括学问、德行和信仰，并阐明了...
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读《大教学论》的启发——校长如何成为教育家型的管理者
《大教学论》不仅对当今教育改革指明了方向，也为教育家型校长的成长也有深刻的指导意义。 一是要有博大的教育情怀。兴趣是最好的老师，要想成为教育家型校长同样离不开兴趣，就是要真正...
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读《大教学论》的启发——对当前的学校教育改革有的几点思考
《大教学论》对当今教育改革有很大的启发。 我国的教育改革一直在路上，主要是因为不同时期不同的教育阶段出现不同的教育问题。 一是当今的大部分学校的教育仍然存在只注重学识的教育，...
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我眼中的《大教学论》
品味教育经典，滋养多彩人生。最早听所夸美纽斯应该是三十年前上中师时从教育学课程中而知，而最早接触《大教学论》应该是从二十六年前自学考试教材中，然后都没有深入学习，只知道夸美纽...
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要是有双善于发现的眼睛该多好
我们需要一双善于发现的眼睛，不用仔细观察就能发现那个在你门前徘徊的那双忧郁的双腿，就能发现那个与平时不一样的学生，就能发现那些还没有发生的、即将发生的难以挽回的事情…...
