发简信
IP属地：甘肃
-
见证成长，未来可期——孩子升学宴发言稿各位老师、亲朋好友、兄弟姐妹、给予积极关注的各位线上线下朋友: 大家好！ 今天是7月28日，是一个再平凡不过的日子，但人为赋予其意义，也便有了其特殊意义，于特定的人来说。或许...
-
-
-
《数与代数》复习教学思考
正反比例教学之后，就进入总复习，这既是本学期最后一个单元，也是小学阶段的系统总结，先说说个人对本节内容的理解：“数与代数”的复习涉及到核心素养主要是推理意识、运算能...
-
在“数与代数”教学中培养学生的数学核心素养
《数学课程标准（2022）》指出：“课程目标以学生发展为本，以核心素养为导向，进一步强调使学生获得数学基础知识基本技能、基本思想和基本活动经验(简称“四基”）的获得与...
-
-
芷言 ·有理有据，有思考、有见解，急急地读了一遍后，又再次细品，写得太好了。虽说您只教了11年，但我这从教20年的也是发自内心的佩服，文从字顺，专业性也强，值得大家细细品读。领教了，感谢您的分享，也希望您尝试投稿纸媒体，未来可期。
-
感知变量关系 理解比例意义
比例是研究数量之间的关系的问题，它与比、分数和除数之间存在着密切的联系，蕴含了基本的函数思想。那么，如何来设计《比例的意义》这节课的教学呢？上完这节课，引发了一点思考...
