葛旻

高绩效团队，必须具备高素质的领导着，带领着团队成员，协调合作，分工明确，为着共同的目标不懈努力。高素质的领导必须加强团队建设，团结关心下属，工作中加强与员工的沟通协作，对团队...

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顾名思义，团队就是由两个或两个以上的人组成的一个共同体，该共同体合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。作为中层干部，在团队中要起到承上启下...

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没有学习管理学之前,一直以为管理就是小到对自身日常生活的计划,大到国家对各个事物的领导与规划。学习了管理学后才开始明白,管理学上所研究的管理是指发生在组织中的管理活动,是组织...

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做好工作计划。根据岗位职责和本年度工作任务,相对制定年度工作计划。并将年计划分解到月、月分解到周、周分解到每天。做到每周每天工作心中有数,忙而不乱。对重大事项不遗忘,不拖他人...

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“天下大事,必作于细,天下难事,必成于精”。天下的难事都是从精准要求做起,天下的大事都是从小事开始,把每一件简单的事做好就是不简单;把每一件平凡的事做好就是不平凡。在目前激烈...

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观念是我们对事物的认识,不同时期,不同阶段应有不同认知事物的观念,但是,由于传统思维定式,转变观念是一个写在纸上容易,说在嘴上容易但做起来非常难的事,改变已经长期形成...

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或许我们不曾系统地回顾管理生命的起源，或许我们还不知道变革背后的故事与秘密，《管理百年》为我们搭起回眸过去与思考未来的桥梁。从机器管理、组织管理到人的管理、消费者管理，一点一...

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韦伯指出:“从纯粹技术的角度来说,组织管理采用官僚体制才能保证获得最大效率;也是从这个角度来说,官僚体制是对人类实现必要的控制所需采用的最理性的方法。与其他形式相比,官僚体制...

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如果管理是普遍的,那么从逻辑上就可以推知:管理技能可以通过教育获得,并可以得到普遍的应用但在法约尔所处的时代,即使是工厂的工作也是专业化分工的。工作得到严格的限制和界定。人们...

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“好孩子都是夸出来的!”老师的赞扬和鼓励,是对学生的赏识和认可,能增添他们前进的信心和勇气,是他们迈出成功的动力。这让我想起了这样一件教育寻常事——本学期我曾经在期中考试后,...

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教育心理学是每个从事教育工作的人员都要学习的课程，但从目前的情况看，其属于选修课程，学习者仅限于选修的学生，受众少。慕课的出现，运用互联网移动云技术等，建立云教育信息...

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教育心理学的不断发展,在宏观教育心理学研究的过程中,针对受教育者的智力、知识、能力发展需求,将趋向受教育者自身人格特征及素质的养成。也就是说,对于传统高等教育宏观心理学的深入...

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教育心理学是一门独立的心理学科。它诞生于24世纪初期。距今已经有百余年的历史。其实。教育心理学早就流传了几千年，早在很久之前，一些教育哲学家就说出了很多东西。在孔子《论语 为...

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在操作性条件作用中，先行事件是指发生在前的事件。要想判断哪些行为会引起积极哪些行为会引起不愉快结果，我们就需要结果，依靠先前事件来提供一 些信息。斯金纳让鸽子学可灯亮的时候啄...

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职业教育心理学教学课程体系分层构建的意义主要体现在两个方面，一是研究目的清晰化，二是学习内容明确化。研究目的清晰化，指研究人员可以根据自己的研究兴趣或研究需要进行研究时，可以...

葛旻

教育心理学研究教育和教学过程中教育者和受教育者心理活动现象及其产生和变化规律的心理学分支。它是一门介于教育科学和心理科学之间的边缘学科。教育心理学研究的内容主要是学校教育过程...

葛旻

回顾教育心里学的发展史，在如何看待'基础学力”，如何把握“学力结构”的问题上，大体出现过三种立场。第一种立场，把学校里传授的知识技能的内容视为学力的内容。基于这种立场，如何尽...

葛旻

听到“学习”一词时，我们大事数人会想到学习和学校， 想别而要单现的"科课程技能，如代数、西班牙语、化学成室手道，然而事学对并不局限与学校，在生活中我们每人新自学习婴儿学川鹏脚...

葛旻

科学地理听到“学习”一词时，我们大多数会想到 变化，学习和学校， 想到需要掌握的学科课程或技 则更如代数、西班牙语、化学或空手道。然而事 的变实上，学习并不局限于学校，在生活...

葛旻

教育心理学是心理学的一个分支,所以在了解教育心理学的研究对象之前,我们首先要了解心理学的研究对象。 一、心理学的研究对像 德国生理学家、哲学家威廉·冯特在莱比锡大学创办了世界...