飞飞后花园

摘录: 1.教师在比尔的目标卡片上写道“在讨论或回答问题时，我将在文章中寻找信息来支持我的答案。”每当比尔在文章中发现支持答案的信息时，教师就在他的目标卡片上做一个标记。 2...

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摘录: 1.成功实现阅读理解的执行控制的基础是阅读理解和执行控制之间关系的基本原则。 2.原则:阅读必须有意义，知识是有规划理解的结果，优先策略促使时间和精力效益最大化，评估...

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摘录: 1.研究表明，教师的指导和反馈既能影响学生使用策略的意愿，又能提高学生的自信水平和写作成绩。 2.很多学生尤其是有学习和注意障碍的学生，常常因缺乏应试能力或应试策略是...

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摘录: 1.动机对策略学习来说很重要，如果学生意识到策略会提高成绩，他们就更有可能去使用这些策略。 2.学业上几个关键的转折点，如一年级、四年级、初中、高中和大学，这几个阶段...

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摘录: 1.几乎所有有效的自闭症谱系障碍疗法都需要借助家长的力量，所以针对自闭症谱系障碍儿童的行为和认知干预项目也必须有家长的参与，家长是执行技能成功习得和迁移的关键。 2....

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摘录: 1.长久以来自闭症谱系障碍患者的行为症状都被认为与其前额叶功能失调有关，反映了执行功能的障碍。他们排斥改变，反复使用刻板的言语和仪式化的动作，以相同的方式处理问题。 ...

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摘: 1.非言语学习障碍儿童缺乏预估和解释即将到来的变化的能力以及应对的能力。这些儿童往往固执己见，刻板地依赖于自己熟悉的行为和社会互动模式来重建平衡。 2.干预和指导:引导...

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摘: 1.涉及书面表达，总结，记笔记或者阅读复杂文本得出意义的学业任务，对于有学习障碍的学生而言可能是极具挑战性的。 2.参加考试是另外一个学业任务，他要求学生具备根据要求做...

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摘： 1.执行功能与额叶的完整性之间存在清晰、一致的关联，额叶损伤也常常导致行为紊乱和调节异常。 2.在很大程度上，学业成功与否取决于学生能在多大程度上调节自己的学习，因为对...

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摘: 1.领悟相似性，相似的模式并不代表统一的能力。虽然不同的部分在一定程度上彼此联系，相互协调，但是不同部分的功能却大都是独立的。 2.任何有经验的老师或儿童观察者都知道，...

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摘: 1.内省智力主要受大脑额叶尤其是右半球的调节。 2.设定目标之后，技能的发展和运用会变得越来越自动化。 3.学徒阶段的执行功能涉及保持自我与期望相一致。经过学徒阶段，目...

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原文:子曰:“辞达而已矣。” 实践:今天社会实践，小朋友们难得放飞自我。到了基地，老师接到学生，我把孩子们按照小组分好，确保老师在管理的时候能轻松些。 中途没有收到老师的信息...

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原文:内省不疚，夫何忧何惧？ 放学后，没多久，第三节延时的老师打来电话。大意是说，有孩子在队伍里推搡，她去阻止，准备把两个孩子拉开。结果一不小心碰到了其中一个娃娃的脸，娃娃一...

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原文:莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂风乎舞雩，咏而归。 实践:近一个月的磨课终于在今天落下帷幕，还是有很多遗憾的地方。有进步的地方，也有遗憾的地方，看过孙双...

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原文:非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。 实践:今天班上小朋友和1班足球比赛，印象中我们只侥幸赢过他们一次，因为他们班那段时间常规不太好，吴老师整顿班级纪律，正好主力队...

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班级课间操分班活动，男生女生分别站在操场两端，距离远，我只能顾得上一边，通常我都是在男生这边守着，因为男孩子们更活泼一些，也更容易在等待过程中打闹一些。分班活动这段时间安排的...

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实践:听到一个娃娃在办公室门口说了句不雅口头禅，声音听上去像我班学生。出门去看，已不见人影。 午会时间，和孩子们分享了这个事，孩子们紧扣班级说话礼讨论了说话时要注意哪些方面的...

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仪式感，从升旗礼开始。 11.19人人都是班级的管理者 参与课间操管理， 11.20社团课前干干净净的班级养成记 第一次，很脏。第二次，相对干净。 11.21最真实的状态 上...

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今天是忙碌的一天，昨天加班到凌晨一点半，今天教案不熟悉，教研员下午要过来指导，上午上了第一节课后，第二节到第四节课一直在熟悉教案，修改细节。每过一次，就发现这里或那里又有了需...

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班上有一个孩子在学校大队委工作，十分关心班集体，今天找了我好几次，每次都是上课铃声一响来找我。我大概问了她是什么事，她说是学校开了会有几个班级中出现的问题需要处理。 利用延时...