杨宏俣

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学习到了水生植物的分类、分布特点和功能差异的相关知识。 2.我之前是怎么想的？（分值为0...

杨宏俣

85分。在我的反思报告中写过水生植物的水净化作用，也酱沉水植物单拎出来写过其特殊性。但是该同学写的沉水植物系统的介绍略显匮乏 如果可以与其他类型水生植物结合起来就更好了，而且联系水处理情景的实例较少。

[水处理生物学]课程作业6 指导教师:张淑娟

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 沉水植物既可以通过根吸收氮磷营养，也可通过茎叶吸收营养物质，且只有死亡后才会将吸收的营养逐...

姚固鑫

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杨宏俣

85分。该知识点在我的反思报告中也有出现，除了水华赤潮现象产生的根本原因——水体富营养化外该同学侧重到了光照因素，对我的认知也进行了补充。但是美中不足的是对于水华的处理方面的措施上有点匮乏，如果补充一下就更饱满了。

[水处理生物学]课程作业5 指导教师:张淑娟

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 由于富营养化水体中的营养物质过多，浮游生物等大量繁殖使得水面呈现各种呈现各种颜色，若是在淡...

姚固鑫

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杨宏俣

85分，该同学选取了污水在消毒前的一个特定工艺产物——污水消毒原水。表明了自己先前的认识只是顾名思义。并且联系到了水处理情景。但是美中不足的是在知识点的拓展联系中略显单薄，导致内容有点干瘪。

[水处理生物学]课程作业4 指导教师:张淑娟

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 污水在消毒前需先经过特定工艺处理后，达到一定要求。这样的水被称之为污水消毒原水，且与我们所...

姚固鑫

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杨宏俣

80分，写了自己对于微生物之间的四种关系，比较了与自己先前片面认知的不足，但是美中不足的是内容略感单薄，举例略有生硬感。

《水处理生物学》课程作业2（指导教师：张淑娟）

1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学到了微生物之间的相互关系，在自然界中，微生物物种之间，微生物与高等动植物之间的关系都...

洪阳

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杨宏俣

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我学习到了水生植物的分类、分布特点和功能差异的相关知识。 2.我之前是怎么想的？（分值为0...

杨宏俣

85分
这位同学通过写遗传物质在微生物体内的存在方式。先是表达出自己对之前存在方式理解的片面和不足，再说学习之后对知识进行了补充完善。但是在之后第四问的回答中并没有将知识联系日常生活，说的略显片面肤浅。

«水处理生物学»课程作业3

指导老师：张淑娟 1. 我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 遗传物质的在微生物体内的存在方式：不仅存在于其细胞染色体，而且在真核微...

颜晓林084

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杨宏俣

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我通过学习水生植物的水质净化作用极其应用（《水处理生物学》第六版p225），了解到水生植物...

杨宏俣

1.我学到了哪个知识点？（详细展示一个知识点，只展示一个，并标明出处，满分为0分） 我在仔细研读《水处理生物学（第六版）》第十四章有关“水体富营养化及水华控制”这部分的知识点...