一、跨学科学习的背景及内涵 两个或两个以上学科整合理解 二、跨学科学习的任务设计要点 本体性——学科本位 （语文）主学科与情境学科（为艺术节设计海报宣传语）主学科与补充学科（...
IP属地：辽宁
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跨学科学习任务设计和思考与实践 -
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《刷子李》浙江省优秀课例
一、谈话导入 今天我们来认识一个人，板书刷子李。从课题就知道了这个人的职业，那么课文主要讲了一个什么事？ 二、自由读课文，整体感知 1.课文讲了一件什么事？ 2.默读课文，思...
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史春妍《识字教学策略》通过史老师的这个讲座我想说几点体会： 1.首先我觉得史老师她是一个非常了解儿童的老师，包括孩子的认知特点、孩子的学习兴趣等，要想让识字教学生动有趣、积极有效，必须先解读儿童，...