茜茜宝贝1314

“你要认真听课” “你每周至少运动三次” “你上课不能迟到” “要按时完成作业” …… 这些要求，无疑都是希望孩子能够自律、自主地学习和成长，然而呢？效果又有几分？ ...

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情绪ABC理论 A（activating events）代表诱发事件 B（belief）代表个体对这一事件的看法、解释及评价 C（consequence）代表继这一事件后，个...

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心理畸变的症状各种各样，就像繁茂的大树长出枝丫，四面八方地招摇，但它们都源于深埋的树根。只有挖掘到畸变的根源，才能找到“正常化”的唯一谜底。然而，心理学和教育学上普遍认...

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这些孩子自愿地放弃自己的行动而服从于成年人的任何指令，于是成年人可以轻而易举地代替儿童的意志，儿童也顺从地退让。长此以往，儿童就会在“惰性”中沉沦，这种“惰性”表现为懒懒...

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我们可以借用“实体化”的概念来解释心理畸变的本质，精神力量在运动当中掌控身体、统一人格。倘若人格的统一不能完成（或是因为成年人代替了儿童进行活动，或是因为儿童所处的环境...

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用餐时，孩子们个个都是王子公主；帮忙端菜时，他们又成了宫廷侍从。他们享用餐饭并不是因为被食物吸引，而是因为守时的观念、不断积累的知识和井然有序的动作，渐渐地他们的胃口变好...

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倘若孩子们走出了困境，克服了困难，那么这种现象就被称作“皈依”，这是童年的一大特征。“皈依”是一种迅速的、有时甚至转瞬即逝的变化，发生的缘由常常相同。所有 例子都说明，...

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显然，那些乖戾、反抗、扭曲的行为掩盖了儿童真正的个性，遮蔽了奋力追逐人生的灵魂，但孩子的任意妄为只是表象，他的个性、他的精神胚胎，随着心理世界的发育而逐渐完全。在我们看...

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在成年人的印象中，活泼快乐是多彩童年的表现和特征。但成年人没有看到隐藏其后的爱，这是一种精神力量，是伴随着创造力的道德之美。 儿童的爱是纯粹的。他的爱是为了领悟世...

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如果成年人仍然搞不清楚施展手脚是幼儿的强烈欲求.也意识不到这是儿童劳动本能的初次体现，那么他极有可能对儿童动手能力的发展造成阻碍。这种阻碍的形成不能完全归于成年人的自我保...

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心理畸变可以通过各种各样的特征显现出来，其中有一些特征看似毫无关联，因为它们表现为身体功能的失调。现代医学已经证明许多生理疾病都存在着心理诱因，甚至某些看上去仅仅是生理...

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在学校里，老师们发现想象力丰富的孩子并不像人们所期望的那样成绩优秀。相反，这些孩子成绩平平，甚至一塌糊涂。然而，没有人会认为这些孩子的智力出了问题，只是敏捷的创造性思维...

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儿童身上同时存在着秩序感的两面：外部秩序和内部秩序。前者指的是外部环境各部分之间的关系，后者指的是身体器官的位置和相互关系，我们也可以称之为“内部定位”。 内部定...

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如果说分析成年人的心理与探索儿童的心理有什么差别的话，根本之处在于：成年人潜意识中的秘密是积压在内心深处的某种东西，只有挖掘自我，直面复杂而艰缓的自我调整过程中与扭曲变形...

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荷兰科学家雨果·德弗里斯发现了动物的敏感期。而我们在学校里，发现了儿童成长过程中的敏感期，并将之运用于教育活动中。 敏感期指的是生物成长过程中，即幼年期时特殊的敏...

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有必要强调，运动对人的心理塑造起着至关重要的作用。我们不能未加分辨地将“运动”划归为身体器官的功能，将它与消化、呼吸等植物性功能混为一谈。事实上，运动的作用在于维护身体...