每学期学校都要求每一位老师写一篇论文，我认为这也是一种任务驱动，如果当成作业来完成，那是一种负担。如果当成对一学期教学实践的梳理，那就是一种成长。以下是我本学期的论文： 《以...
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《学习的本质》读书笔记（四）
继续分享《学习的本质》啃读笔记—— 学习者不是单纯的学习“参与者”(单纯的参与，类似于孩子参与了课堂活动，并把课堂中的一些知识搬运到自己的脑海，记住了，能复述，仅此而已)，而...
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脚踏实地，不断成长（一）
我的年度复盘与成长：探索与收获之路 过去一年，于我而言，是继续不断探索、学习与成长的一年。我深刻意识到，持续的自我提升与教学方法的优化，对于学生的数学学习体验和成果有着深远影...
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读《学习的本质》——如何激发孩子的学习动机？（二）
5、经历负面情绪时，他们会从学习中转移注意力 作业焦虑、羞愧、厌烦、生气、沮丧、绝望；对自己低能力的判断（部分孩子回避努力以保护自尊）；负面情绪的反复出现会抑制个体的表现。对...
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读《学习的本质》——如何激发孩子的学习动机？
如何激发孩子的学习动机？——八个关键原则 1、感到有能力达成期望时，孩子更有动力参与学习 高自我效能感（认为有能力完成特定任务）；对自身能力感知与实际表现相符的学生在自我管理...
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《学习的本质：以研究启迪实践》读书笔记（二）
如何学习更有效？——十大里程碑式发现 1、学习是学习者进行的活动 必须由学习者自觉开展；本人亲自学习；创造自己的知识结构——建构；教师需要具备：教学法知识 / 学科知识 / ...
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《学习的本质》读书笔记（一）
学习的本质究竟是什么？如何学习更有效？如何激发孩子的学习动机？学习有哪些认知、心理、生物科学依据？我们如何设计学习环境来支持学习？家庭如何对孩子的学习和成长产生影响？.......