作为一个“班级政体”，班级自治当然与历史上任何一家哲学思想都有不同之处，这点首先从我们面对的人群数量就能看得出——我们的班级自治仅仅由...

在今天的木组学生总结中，我提到了我们核心的3点收获，包括对文化管理的理解，对未来AI使用的角度拓展，以及看见不同的想法。不过呢，生长点...

如果不局限长短，那么这篇文章的题目更应该叫做基于对中西方哲学的对比，观班级自治之可能——“以史为鉴”从来都是一个既被人倡导又被人反对的词...

作为一个“班级政体”，班级自治当然与历史上任何一家哲学思想都有不同之处，这点首先从我们面对的人群数量就能看得出——我们的班级自治仅仅由...

班级公约是一个我们时常提及的词，但经由我们对于先秦法家与现代民主宪政的对比，我发现我们的判决公约其实存在着很多不清楚的地方，班级公约的...

延续之前一直在讨论的法家，今天以法家为核心去探讨一下法道两家的“争夺战”。所谓以法家为核心，就好比是中国的世界地图会把中国放在较为靠中...

假定在一个班级自治“系统”中，其道统与政统并不刻意区分，会出现怎样的实际问题？基于我对班级自治的体会，认为这个问题应该进一步界定为如果...

在之前的探究中，我们已经明确了两个非常重要的事情，一个是生物在进行有性生殖时的遗传现象到底是如何发生的，过程是怎样的；另一个就是基因...

棉袄 一到冬天 大街上就会出现 各式各样大大小小的棉袄 人们用它御寒，打扮 也同时保护自己的尊严 寒风刮着 人们买了东西 就急着往家走去 因为买...