作为一个“班级政体”，班级自治当然与历史上任何一家哲学思想都有不同之处，这点首先从我们面对的人群数量就能看得出——我们的班级自治仅仅由...

班级公约是一个我们时常提及的词，但经由我们对于先秦法家与现代民主宪政的对比，我发现我们的判决公约其实存在着很多不清楚的地方，班级公约的...

延续之前一直在讨论的法家，今天以法家为核心去探讨一下法道两家的“争夺战”。所谓以法家为核心，就好比是中国的世界地图会把中国放在较为靠中...

假定在一个班级自治“系统”中，其道统与政统并不刻意区分，会出现怎样的实际问题？基于我对班级自治的体会，认为这个问题应该进一步界定为如果...

在之前的探究中，我们已经明确了两个非常重要的事情，一个是生物在进行有性生殖时的遗传现象到底是如何发生的，过程是怎样的；另一个就是基因...

棉袄 一到冬天 大街上就会出现 各式各样大大小小的棉袄 人们用它御寒，打扮 也同时保护自己的尊严 寒风刮着 人们买了东西 就急着往家走去 因为买...

结合上两篇文章，法家其实已经提出了三个核心的治国概念，包括法，术和势，显然这三者是相辅相成的关系，且一定围绕着法家的核心思想去展开。...

在上一篇作文的论述中，更多的还是在论述法家之由来，仍旧没有重新构建对法家的新印象，也就是好像对原有认知提出的反驳，但法家到底是怎样的？...

我能够深入的了解某一种陌生的思想，我们当然要从其本源说起，首先明晰其存在的合理性，才能够不枉自对其下某些定论——了解法家亦是如此。因为从...