何环生

教师：何环生 词汇是构建语言的材料，学好词汇是学好英语的关键。词汇教学一直是英语教学中令我们英语教师最为头痛的一个难题。而词汇学习的策略与方法是因人而异,对不同程度不同性格的...

何环生

教师：何环生 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神等。在日常的教...

何环生

教师：何环生 小学生在学习母语的同时学习第二语言，这有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识...

何环生

教师：何环生 时光如梭，弹指之间我的教师生涯已有十五个年头了，回想这十年来，与孩子们在一起的点点滴滴，脑海中就尤如放电影般的浮现出一个个生动的镜头，有太多太多值得我...

何环生

教师：何环生 小学英语教学中，听说读写的训练要贯穿始终。其中，听说训练极为重要。为了让孩子们更好地掌握所教授的新单词，新句型，课堂中的师生互动，生生互动是必不可少的。...

何环生

教师：何环生 家长会后，我把一位家长留下，委婉指出他的孩子英语学习成绩不理想。没想到家长回答：“不瞒老师说，我对儿子的成绩很满意，因为我对他的要求就是60分，我希望...

何环生

教师：何环生 小学生在学习母语的同时学习第二语言，这有一定的难度，但是少儿善于模仿、态度自然、乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。轻松活泼的课堂能让学生学到更多的知识...

何环生

教师：何环生 基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神等。在日常的教...

何环生

教师：何环生 词汇是构建语言的材料，学好词汇是学好英语的关键。词汇教学一直是英语教学中令我们英语教师最为头痛的一个难题。而词汇学习的策略与方法是因人而异,对不同程度不同性格的...

何环生

作为一名小学英语教师，尤其是跨中、高年级的英语教师，倘若仅有一套教学模式是不行的，就比如三年级的教学中仅满足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景的感染和...

何环生

孩子难管，学生难教，是困扰许多家长和教师的难题，现代管理学之父德鲁克曾说，“最好的管理就是自我管理。”然而，我们中国的孩子为什么普遍缺乏自觉性呢？这与当今家长喜欢大包大揽，而...

何环生

前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过:“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生意味着教师应将学生置于平等的地位,研究其心理,观察其行为,分析其动机,理解其思维。尤其是对待问题学生,...

何环生

时光如梭，弹指之间我的教师生涯已有十四个年头了，回想这十四年来，与孩子们在一起的点点滴滴，脑海中就尤如放电影般的浮现出一个个生动的镜头，有太多太多值得我记下并珍藏的片段，尤其...

何环生

家长会后，我把一位家长留下，委婉指出他的孩子英语学习成绩不理想。没想到家长回答：“不瞒老师说，我对儿子的成绩很满意，因为我对他的要求就是60分，我希望他有快乐的童年。” 我疑...