白开水的幸福时光

1、导入：上节课我们通过简单的结构图梳理了文章的脉络，本节课我们一起感受井冈翠竹的形神之美，领会其象征意义。 2、勾画文中描写井冈山竹子的句段，有感情地朗读并分析其特点。（第...

白开水的幸福时光

一、导入：上节课我们通过略读，了解了文中的主要人物与小茅屋之间的故事，梳理了文章的故事情节。本节课我们将深入探讨“梨花”的多重意蕴，理解本文题目的妙处。 二、教学过程： 1、...

白开水的幸福时光

一、导入：上节课我们通过听读、自读、齐读、演读的形式了解了课文内容，通过小组合作疏通了文意，初步感知了人物形象。本节课我们将通过品析关键语句和词语，深入探究人物形象，把握文章...

白开水的幸福时光

一、导入：上节课我们认识了阿长，她是一个怎样的人？（好事粗俗、迷信可笑、愚昧无知）就是这样一个缺点不少的保姆，为什么会成为鲁迅笔下深情怀念的人呢？本节课，让我们聚焦买《山海经...

白开水的幸福时光

一、目标：1、深入分析木兰的人物形象，感知其优秀品质。2、赏析诗歌独特的语言风格，理解其艺术效果。 二、导入：上节课我们通过听读、自读、小组接龙读初步感知了文章内容，又通过小...

白开水的幸福时光

一、学习目标：探讨孙权劝说的艺术，探究文章的详略安排。 二、导入：上节课我们通过听读、试读、演读等形式，初步感知了文章的主要内容，通过小组合作疏通了文意，围绕学习简单梳理了故...

白开水的幸福时光

@sunny321 被逼的😂

18.七上第三单元

一、单元定位 1、人文主题：学习生活，了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受求知的快乐、成长的欣喜、永恒的童真童趣。 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，记叙了鲁...

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白开水的幸福时光

一、学习目标：1、通读全文，感知内容；2、品味关键语句，把握人物形象。 二、教学环节：1、初读课文，勾画出最能打动自己的句子和段落，分同学分享交流。（“获得博士学位后立即乘船...

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昨天月考测试结束后，还剩下的两节课都在我们班上。这两天嗓子哑，加上班里一堆事，心情很不好，也怕自己发火再加重嗓子的疼痛，便想起了曾经在某本书上看到过的教师在黑板上写字代替说教...

白开水的幸福时光

总是感觉自己事情好多，周末却又懒洋洋的，很多事都不想做。还是得梳理下，不然等到一天结束，发现自己啥都没干，太亏了。 昨天上午根本月考语文成绩，把两个班学生分成了ABC三类，以...

白开水的幸福时光

自我厌恶感达到了去年至今的最高点。 尤其是面对一身肥肉，目前的体重应该是去年四月份至今最高值。所以看着镜子里的自己，体态臃肿，面部憔悴，没有精气神，一点都不喜欢这样的自己。 ...

白开水的幸福时光

本打算三天空闲时间完成的工作，没想到昨天一天都忙完了。 月考卷子已写已讲，最后一道题今天部上。今中午不能休息，要开试卷分析会，我带的两个班语文全校最差，真丢人，真无语……感觉...

白开水的幸福时光

想起一句歌词，不要慌，太阳下去有月光。 该做的事情按部就班去做，剩下的交给时间。 昨天上了四节课和一节社团，其中四班只有一节。早上讲完十三课，下午第一节写作文，第二节上了《丑...

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一、单元定位 1、人文主题：学习生活，了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受求知的快乐、成长的欣喜、永恒的童真童趣。 《从百草园到三味书屋》是一篇回忆性散文，记叙了鲁...

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【文言文中“之”的用法】 主要包括三方面:一是代词，二是助词，三是动词。 一、代词 1.人称代词:他、她、它。《曹刿论战》中“公与之乘，战于长勺。”其中的之人称代词，指曹刿。...

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导入：从小到大你们一定听过或读过许多童话，有哪些童话作品或童话形象给你留下了深刻的印象？回忆一下，与大家分享。（你分享的是《卖火柴的小女孩》，你说小女孩可怜的处境令你印象深刻...

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1、导入：同学们，翻开初中语文课本，有一个作家的名字经常出现。他就像一座巍峨的山峰，贯穿了我们初中三年的学习历程。这个人，就是鲁迅。他被誉为民族魂，是中国现代文学的奠基人。他...

白开水的幸福时光

一、文章梗概：这是朱德总司令悼念自己母亲的一篇回忆性散文，文章一开篇就直奔主题“得到母亲去世的消息，我很悲痛。”交代了写作缘由。“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。“特别是她...