活在当下_0f14

致我亲爱的儿子： 时间过得真快，生产的阵痛，你牙牙学语、蹒跚学步等等的情景还历历在目，不知不觉中我的宝贝已经10岁了，你从一个小屁孩长成了一个小大人。按照古人的说法...

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家长学习：意识觉醒，自我更新 家长的自我提高对孩子的学习有很大的激励作用。孩子踩着家长的脚印走，家长是孩子的镜子，孩子是家长的影子。父母给孩子最好的礼物就是良好的...

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家长社群：家家互动，拓宽时空 家长社群的意义： 一、满足家长交往需要，生成家长教育新方式。 本章所指的家长社群就是广义上的由于家长间的交往而形成的家长社会群体。 ...

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亲子作业：言传身教，相互滋养 众所周知，在基础教育中，作业问题已经成为众矢之的：孩子们争相抱怨“作业真多”，家长们连连吐槽“作业辅导真难、没时间”，教师们委婉坦言“没...

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教师家访：有教无类，因材施教 家访是进行家庭教育个别指导的一种常用且有效的方式。 教师家访是传递教育之爱的机会，也是为之后持续表达教育之爱的起点。通过家访，...

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学校决策：现代管理，过程参与 “决策”是人们为进行活动而采取的选择性行为，没有选择也就无决策可言。 学校决策的意义： 一、现代学校制度建设的需要。 家长通...

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学生活动：校园生活，由内向外 本章开篇以“六一”儿童节主题的班级亲子活动策划会引入主题。这样的学生活动，有了家长的参与，无论是形式或内容，还是兴趣或教育，都令人难忘。...

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环境建设：成长护航，安全无忧 如果说老师是学生人生道路上的指路明灯，那么我们父母就是孩子成长道路上的引路人。促进孩子的健康成长是学校和家庭共同的责任，二者需相互配合。...

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从导言初悟当下家校合作的新架构 导言部分主要从五个方面对著作进行了说明，一是目的：从角色定位到家长支持再到学校的变革与发展和教育政策的更新；二是过程：引言首先从分析...

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一、正面管教的首要目标： 让大人和孩子都能在生活和他们的关系中体验到更多的欢乐、和谐、合作、分担责任、相互尊重和爱。爱和欢乐是生活和与孩子相处的全部目的。 1.我们做...

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当我们把本书中的原则和正确的态度结合起来时，我们就有了一个极好的管教工具箱，可以用来帮助孩子形成让他们受益终生的品质。没有哪一种工具能适用于每一个孩子和每一种情况，所...