大概念教学是指向素养，指向单元整体，本书理论和实践结合，从单元整体设计、目标设计、评价设计和过程设计，一一阐述每个环节的设计路径，清晰有效，极具指导意义。 本书中...
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探秘大概念教学——读《大概念教学：素养导向的单元整体设计》有感
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不期而遇的教育事业（我的教育故事）
要分享自己的教育故事，其实有些不知该从何说起。在成为教师之前。我所学专业为非师范专业。大学四年虽然考取了教师资格证书。但一直觉得教师这个职业和自己八杆子打不着的感觉。谁知，可...
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我的教育故事之“差生”不差系列故事
（一） 2020年，我新接手一个三年级的班级。64个名字，64张脸同时冲击我的记忆，让我短时间内对不上号。但一个同学的名字我很快就记住了，因为它出现概...
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《小学数学这样教》读书笔记《小学数学这样教》这本书从数学课程内容的理解（数学知识和数学历史）、学生数学学习的规律（学生的认知规律）以及数学教学方法的有效性（教学的策略与方法）三个方面，对小学数...
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十节课的分科总结，助教老师们一起加油吧！
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［洋葱助教行动］为数学教育赋能！ （请完成一份使用洋葱微课视频上课的教学设计，并将昵称修改为您的青椒账号。）
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感恩青椒计划，助力我网师之路的成长。2020年，对于全国的老师和学生们来说，注定是一个不平凡的一年。在新冠状病毒肺炎疫情的影响下，每一位老师在这个春天都成长了很多，特别是像我一样的青椒学员，更是成为了当地...
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校长也好，学校也好，真正要把自己的事情做好。有一个词叫“共同成长”，校长不成长，学校是成长不起来的。带领一所学校，光校长成长了，学校也不一定就能成长。对于学校来说，是教师在发展学校。没有教师，对校长来讲什么都是空谈。校长自己努力的过程中也带动老师，带动学校一起成长。
