滴水湖畔

“班级文化”的再思考和再建设 ——读《复杂科学视野下的班级文化建设》有感（第1稿） 从研读《中国班主任研究》开始，慢慢地就有了反复读、读反复，让思维游走在字里行间的奇妙感受。...

敏也

我的乡村 属于我的乡村是实在地存在过的。在某一片云后，某一棵树前。是脚底粘着的对泥土的记忆，是鼻间残存的对花草的嗅印。是一些沉在心底的飘渺又清晰、甜蜜又凄苦的愁绪。 村落.山...

敏也

与一段风景的偶遇 曹瑞敏 旅行之于我就是追寻一种在路上的感觉，一种现实与想像交错的风景在远方被思考与被揣摩的滋味，一种想与陌生的目的地相见与交往的心意。这就像是在寻找一份确定...

敏也

地瓜粉的冬天 小麦播种完，土地翻整好，大块大块的地瓜堆叠到场院边上，一年里来自土地的收成都已归仓，人们还是不能闲下来。那时候村里还有生产队的划分，队长就把部分适合的“劳动力”...

敏也

遇见，就从容地面对 ----读《丙午到流亡》感 遇上杨绛的文字是因为90年代中期一次到济南姑姑家的探亲。在表妹的书柜里一套三本的《杨绛作品集》吸引了我，临走时这套书就成为表妹...