弘金地徐华

在近期模拟训练中，学生在图形剪拼平移、钟表时间计算及月份骑行问题上暴露出诸多问题，这反映出教学中存在的不足。 图形剪拼平移题中，学生空间想象能力薄弱与审题不细致，...

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本次数学期末模拟测试后，我深入反思教学工作，发现诸多问题。学生在实际应用题型上表现不佳，如洒水车洒水、铺地砖等题目，多数学生无法将生活场景转化为数学模型，存在单位换算、公式误...

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本次测试聚焦图形面积及质量单位知识，学生在面积部分的薄弱表现暴露出教学中的不足。课堂教学时，对周长与面积概念的对比讲解不够深入，导致学生易混淆；单位换算的教学缺乏多样化...

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在进行第六单元《认识分数》和第七单元《数据的整理和表示》复习时，我以查漏补缺为核心，通过多样化的教学方式巩固知识，但也发现了一些教学改进方向。 复习《认识分数》时，我...

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在进行第六单元《认识分数》和第七单元《数据的整理和表示》复习时，我以查漏补缺为核心，通过多样化的教学方式巩固知识，但也发现了一些教学改进方向。 复习《认识分数》时，我...

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《国土面积》教学围绕大数改写与比较大小展开。因学生有万以内数大小比较基础，教学放手让其自主探究。从效果看，多数学生能初步掌握方法，但部分学生在复杂大数改写时仍存困难。 教学中...

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在“画平行线”的教学中，我深刻认识到知识联系的重要性。本课基于“平行与垂直”“画垂线”及“平移”知识展开，平移作为新旧知识的桥梁，我虽在教学设计中意识到其关键作用，但在实际教...

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这节课，知识传授上，多位数大小比较多数学生初步掌握，但复杂情况易出错；大数改写理解可以，书写规范有缺。过程方法中，部分学生知识迁移受阻。情感态度上，个别学生畏难。教学方法里，...

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在《有趣的推理》教学中，我以“小小侦探家”为主题，极大激发了学生兴趣，让他们如临其境参与破案，凸显学生主体地位。 教学时，引导学生运用排除法、列表法、分类法解决问题，使其明白...

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在正方形面积教学中，学生常将周长和面积概念混淆。这源于二者均与正方形边长相关，且计算时易忽略单位差异。教学中，虽设计了对比环节，如让学生用彩笔分别描出图形周长、涂满面积，但部...

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这节课我用孩子们喜欢的《西游记》故事开场，以贪吃的猪八戒分西瓜为例，引出学习内容。 这堂课的重点，是让学生搞懂计算的道理，知道为什么要这样算，还要弄清楚整数、分数加减法之间的...

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在“认识分数”的这节课里，有成果也有不足。课堂上，通过折、涂、说等活动，把抽象分数知识直观化，激发了学生兴趣，多数学生能理解几分之一的概念，后期放手让学生自主认知重组，部分学...

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《长方形的面积》这一课程旨在让学生理解长方形面积公式的推导过程，掌握面积计算方法，并能准确应用。从课堂反应来看，多数学生似乎轻松理解了知识，但在课后作业和练习中，却频繁出现将...

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本节课成功之处在于，导入环节利用生活实例，像课桌面、书本封面，引导学生观察、触摸，学生迅速理解了面积概念，课堂参与热情高涨。 但教学中也存在一些问题。在讲解面积单位换算时，部...

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在课堂练习中，发现学生对于数量关系的理解不够深入，因此，在教学工作中，除了教授基本的计算技巧外，还应加强对数学问题中数量关系的分析和指导。 需要从一下方面进行改进: 一、强化...

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在讲解点子图时，我从乘法意义这一基础概念切入，将抽象的乘法算式具象化于点子图中，让学生获得直观认知，帮助学生明白其中的数学原理。 两位数乘两位数的算理核心在于乘法分配律，运算...

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原本认为这堂课极为成功，我与学生皆精神饱满。课堂上，孩子们思维活跃且积极，能够迅速明晰三种线的区别与联系。然而，课后作业却暴露出读写的错误问题，也许积极存在假象。并非如此，课...

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《讲故事》主要让学生用乘除混合运算解决实际问题。借情境教学法，如 “淘气 5 分钟讲 850 字，3分钟能讲多少字”，激发学生兴趣，小组合作也促进了思维碰撞。但教学有不足，基...

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在教学第二个环节:学会三位数除以一位数的竖式计算。这一部分的学习效果并不好，在前两节课学生已经学习了两位数除以一位数除法算式，本节课研究的是三位数除以一位数，虽然计算方法一样...

弘金地徐华

明确复习的目标。这不仅仅是让学生再次熟悉那些已经学过的知识点，更是要让学生能够在理解的基础上进行知识的整合和运用。 在复习课中，知识的梳理和系统化是关键，引导学生回顾、总结知...