《长方形的面积》这一课程旨在让学生理解长方形面积公式的推导过程，掌握面积计算方法，并能准确应用。从课堂反应来看，多数学生似乎轻松理解了知识，但在...

本节课成功之处在于，导入环节利用生活实例，像课桌面、书本封面，引导学生观察、触摸，学生迅速理解了面积概念，课堂参与热情高涨。 但教学中也存在一些...

在课堂练习中，发现学生对于数量关系的理解不够深入，因此，在教学工作中，除了教授基本的计算技巧外，还应加强对数学问题中数量关系的分析和指导。 需要...

在讲解点子图时，我从乘法意义这一基础概念切入，将抽象的乘法算式具象化于点子图中，让学生获得直观认知，帮助学生明白其中的数学原理。 两位数乘两位数...

原本认为这堂课极为成功，我与学生皆精神饱满。课堂上，孩子们思维活跃且积极，能够迅速明晰三种线的区别与联系。然而，课后作业却暴露出读写的错误问题，...

《讲故事》主要让学生用乘除混合运算解决实际问题。借情境教学法，如 “淘气 5 分钟讲 850 字，3分钟能讲多少字”，激发学生兴趣，小组合作也促...

在教学第二个环节:学会三位数除以一位数的竖式计算。这一部分的学习效果并不好，在前两节课学生已经学习了两位数除以一位数除法算式，本节课研究的是三位...

明确复习的目标。这不仅仅是让学生再次熟悉那些已经学过的知识点，更是要让学生能够在理解的基础上进行知识的整合和运用。 在复习课中，知识的梳理和系统...

本次教学设计为“文具店”一课，主要是北师大版三年级上册的第八单元“认识小数”的内容。该节课以生活化情境教学为手段，让学生结合购物情景认识小数，掌...