文芳读写

《升维阅读》第二章的标题吸引到我 阅读脑中的马戏表演 通过生动的语言将大脑如何加工的分工操作过程通过魔力 的马戏表演演绎出来。 托马斯，骑独轮车的小人都是神奇的魅力所在。 哪...

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今天依然讨论观察法。每次翻开书，发现自己可以去做的尝试有很多，选题都会出现，就是对可行性，以及如何确定研究目标和设计过程，操作细节方面的迟疑。 想到一个选题 就是教室里会有一...

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今天再次打捞细节，阅读第一章节内容《阅读的活力与艺术》，确定明天就要开启新的阅读计划，准备 好分享书目的阅读，增加《升维阅读》这本书刷新认知的部分，从尝试提问开始阅读，运用方...

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阅读观察法的实用范围，行为研究适用于研究个体或群体的具体行为，自我认知模糊的研究，小范围的研究，特殊对象的研究。 联系的选题，观察家里小学三年级学生完成作业的情况，把观察现象...

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不着急，慢慢来，把阅读工作做到位了，形成稳重的习惯，具体问题描述清楚，落地感受到能力方面提升，能力提升和实践中间建立关联，不容易形成两张皮。 梳理主题阅读的精华摘要部分： 观...

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今天尝试做整本书阅读的总结，尝试写读书笔记，感悟的地方还是不够深刻，通过从具体细节方面理解需要成长的地方和学习的体会。 这两天在论文阅读和准备课件方面穿梭，没有来得及参与小组...

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周六办理一个业务 办理过程中才知道这中间的细节 原本是折扣的，基本上是三折的套餐，优惠之后的价格并不能说这个情况，也就是说只有一年的优惠活动，定期之后呢？ 需要继续和业务保持...

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又一次断更了，这真不是一个好消息啊。 体重生来，人就没有任何动力了。 学习语音输入记录体重数据，运动数据，天气变化情况。 及时自我肯定和鼓励。 包括自己的300天，其实也都反...

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今天尝试跟着做的就是打开中国知网这个操作，发现听指令进行之后自己找到了困惑时候可以寻找的路径，就是通过阅读打开视野，明确专家如何进行的，前期的模仿阶段，高人值点的方式，领读的...

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阅读第二十一章阅读与心智成长 今天是阅读这本书最后一章节的内容，自己附带阅读了附录一中建议阅读书目的内容，附录二中测验内容的一部分。用几分钟的时间做完一个测试之后发现自己的阅...

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今天开始有新的时间作息安排，周五和周二晚自习的时间都会延后到10点放学。 这个时间节点也是可以接受的，周五的时间宽松一些，当然如果双休的话，这个晚自习其实是没有了。 想一想如...

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晚自习时间安排，争取两周时间完成一篇内容，这周时间完成初稿，下周开始修正自己的建模论文。 今天确定方案，开始进行一个建模案例分享，找到对应五个类似案例调整策略，驯化智能，对话...

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开学第一课助力成长，成就多功能性人才，从基本功能开始，提取文字资源。 当老师说到当下都是语音输入的时候，我感叹自己的文字输入比较习惯，容易对文字内容熟悉。 关于素材，利用生成...

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阅读一篇文献资料，理解建模案例模型，自己一直想着如何去做，在纸上谈兵，甚至还没有打开想象力，阅读到别人的设计材料，阅读理解。 茶温度能够改变香味，和最佳引用口感的区别，这个描...

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通过阅读分类理论设计作业题，改编作业题当前阶段用不上，能够把手里的问题情境套用到具体的能力考查层级方面，是阅读SOLO分层理论中学习的能力提升点，关注当下，关注预期目标，理解...

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最好的答案就在书本身，早起用来阅读的时间没有安排好，我做了一道题，灵感很快来了，然后把思考过程记录下来发布，然后一个多小时时间就过去了，然后我翻到附录测试阶段，结果没有看仔细...

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周一问题，挑战内容 提起来带花进教室的时候注意静心呵护，植树节周的小确幸 我的问题是老师说什么了吗？是第一眼看上去老师是否欢迎这个礼物呢？ 她的回答是不舒服，那个球茎是装饰，...

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监考+考前辅导的一天。 我应该感谢领导建议两个班级都转，轮流巡视保持课堂纪律。不然的话，我就会分散开来，一个班级讲一节，后来发现讲了依然没有用，今天下午尝试过了，问起来前两天...

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第十三章如何阅读实用型的书 分析阅读的规则对实用型书籍 不能只用一般通用的方法来读任何一本书，每一本书都是有个体生命特征的作者描绘出的画卷，读者也是为解决切身的问题而来。 实...