今天听了萌新们的发言我很有收获，听到他们的发言，我好像看到了自己，一路走开我与周更营相处了三个学期，在这期间有过迷茫、叹息、激动、惊异与磨练。几位萌新通过自己真真实实的感受为...
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《机械摆钟》教学反思
【教学目标】 科学概念： 同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的；根据单摆的等时性，制成了摆钟，使时间的计量误差更小。 过程与方法：重复观察和测量摆钟每分钟的摆动次数；动手制...
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《时间在流逝》教学反思
一、引入： 1、带领阅读单元导语。 2、揭题：时间在流逝。 二、现在几点了： 1、如果不看钟表，你能知道现在大约几点钟吗？（学生自由发表自己的观点。） 2、可以根据日常生活中...
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《复课建议使用反馈》
一、复课建议使用反馈: 在得知我们有复课建议时，我当时心情喜大普奔，因为疫情我们延误了正常的开学时间，而线上进行了教学，孩子们线上真实的收获确实有限，结合区上给予我们的复课...
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《金属的热胀冷缩》教学反思
本课是在《液体的热胀冷缩》、《空气的热胀冷缩》以后的升华学习，首先我采用1825年英国建造铁路的资料导入课堂，而英国在建造的铁路后在夏天七扭八歪，冬天几乎断裂的事例来吸引孩...
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黄老师自制的实验非常有趣，锻炼了孩子的动手能力以及思考能力，孩子们也认真给出了反馈，这也是非常成功的一点！
《旋转不倒翁》反思引发的思考
今天刘老师提出本周周更反思是在之前写的反思里选取自己写得最好一篇，修改然后发布，由此翻到了自己下面的这篇反思。 疫情期间，停课不听学，我校科学课也加入了本次停课...
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黄老师对于整堂课拿捏分析到位，在这一课之前的教学我都有疑惑，热辐射 热对流 热传递的3种不同的状态应该怎么讲给孩子，使这样的方式更有效。而这一堂课给我们做了最好的示范。
《热是怎么传递的》教学反思
这堂课主要是由实验构成，对五年级的孩子来说可操作性挺高的。这一期的材料使用很常见，学生普遍反应观看完实验视频，再自己动手操作，理解更深刻些。所以让我体会到科学课堂中实验的重要...
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线上与线下教学该如何衔接本周结合省平台的教学资源，我为孩子们推送了《给冷水加热》、《拱形的秘密》两个课程。两个课程分别来自于五年级第二单元以及六年级的知识。面对五年级孩子要接受六年级的知识时，我...
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《同种材料构成的物体在水中的沉浮》有感而发在之前的居家伴学中，我们学校是老师们自己备课，根据孩子的实际情况进行居家伴学指导。直到本周开始，我们科学学科开始采用结合省课资源进行指导学习。本周我们进行了第一课的指导学习...
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如何提升新教师基本技能
在刘老师组建下，停课不停学政策下，金牛区网络志愿者教师队伍积极组织下，最近针对金牛区科学教师培训组织了几场云培训。对此我有以下几点感触: 1.人的潜力可以被无限激发。从组...
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