核心素养导向下陶瓷文化融入小学语文低学段识字教学的探索 蔡珍 景德镇市第十七小学 摘要：本文聚焦于核心素养导向，深入探讨小学语文低学段识字教学策...

教学初体验：在反思中成长 结束了今天的课程，心中五味杂陈，有完成教学任务的如释重负，也有对教学过程中种种不足的深刻反思。这堂课，让我收获颇丰，也...

课前“心” 记：反复雕琢，只为课堂绽放 明天，又一场授课的挑战即将来临。今晚，灯光暖暖地洒在书桌前，我再一次翻开了早已熟悉的讲稿，每一个段落，每...

核心素养导向下陶艺文化融入小学语文低学段识字教学的探索 摘要 本文聚焦于核心素养视域，深入探讨小学语文低学段识字教学策略，并创新性地将《瓷娃看家...

清明小记：山野间的时光与生活的交织 清明，这个承载着思念与缅怀的节气，总有着一种特殊的力量，牵引着人们回到故乡。今年清明，我和家人一同踏上归乡之...

瓷都文化与识字教学的奇妙“化学反应” 摘要 本文深入探究瓷都文化与识字教学融合所产生的奇妙效果。通过阐述两者结合的理论基础，呈现丰富教学实例，揭...

识字课堂引入景德镇陶瓷文化：让传统文化“活”起来 摘要 本文聚焦于将景德镇陶瓷文化引入识字课堂，探索传统文化传承创新的新路径。通过阐述在识字教学...

景德镇陶瓷文化：点亮识字教学的传统文化之光 摘要 本文探讨将景德镇陶瓷文化融入识字教学的意义与策略。通过分析景德镇陶瓷文化的独特价值，阐述其在丰...

识字教学与景德镇陶瓷文化融合探究 摘要 本文深入探究小学语文识字教学与景德镇陶瓷文化的融合，挖掘融合的价值与可行性，提出一系列融合策略，旨在为提...