@月相晓昊 当然可以扩充。根据自己的想象力，引导的方向，和孩子已经学的东西来扩展就好。
G2：二年级的寓言板块教学初探（系列之一）标签：二年级 寓言板块 教学总结 关键词：寓言教学法，意识发展，课堂设计，主课本设计 摘要：本文结合二年级上学期第一个寓言板块的教学，总结和分析了在儿童意识发展、课程支持、...
IP属地：北京
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读完杜甫传，唐朝给我留下的印象
之前，唐朝在我的眼里，就是繁华，就是盛世。而杜甫传的阅读以及之后我对杜甫的思考，彻底将唐朝在我眼中换了一个形象。 本来，那个军事火力，政治制度都非常强盛的大唐...
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开学first day看着老师发在群里的学期总计划，心里也真是挺期待的。 从寒假的工作状态走了出来，体验上学的时间是对我而言一种新的感受。 果然，开学第一天，我挺高兴的。 ...
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李大卫 《续》
圣地亚哥最后看了一眼陆地，心想“也许我不会再回来了”。 圣地亚哥看着远处的陆地，心里一边想着结束了，一边还有想着要不要把这段经历写下来呢？ 又路过了丹吉尔的水晶店，特地去看了...
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闫然 《卖爆米花小贩的那个下午》
他是那个在公园广场上卖爆米花的小贩。他总是在下午的同一时间，来到同一个地点卖他的爆米花，这些事情想必你也听说过。 在一个普通的不能再普通的下午，在他每天都会去的那个公园里，他...
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徐振容 《圣地亚哥结婚后的日子》
说明：这篇孩子的千字长文，刚看上去感觉有些无厘头。但仔细读下来，又觉得其中隐约表达着一些青春期的抗争、冲突和困惑。例如：人要做自己的主人，即使上帝也无法事事主宰我的命运；又例...
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贾欣燕 《牧羊少年奇幻之旅》读后感
提到我们班这学期共读的《牧羊少年奇幻之旅》，我倒是真的有不少体会和联想，或者说发现。其中我最深刻的体会就是：“有的事物其实就在我们的身边，但是你一定得找寻一大圈才能看到”，就...
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陈诗悦 《牧羊少年奇幻之旅》读后感
这本书的中文名字叫《牧羊少年奇幻之旅》，可它本来的名字意思是《炼金术士》。这两个标题看似没什么关系，但这可能刚好是这本书的两层含义：它表面上讲的是“一个男孩寻宝的奇幻之旅”，...
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高镝翔 《圣地亚哥的另类选择》
“如果我那天选择了回家，会发生什么？”“如果我也不去追寻天命，那又会发生了什么？”“天命是我的命运，没什么可以阻挡我追逐天命，但是如果当时回去了，会发生什么？”让我仔细想想....
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金冠成：《牧羊少年奇幻之旅》读后感和一些发现
看这本书之前，我以为这本书就是《小王子》的长篇版，但后来我看了这本书后，发现这本书里有很多很有营养的话语，例如：“幸福的秘密就在于：即要看到世上的奇珍异宝，又不要忘记手里的两...
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【温榆教室】G7-A 寒假Dashboard
Last Update to：2022年1月29日08:38 一、数学 Mathematics 1.1 有关数学检测的提交（基础运算#19+有理数运算P12） 序号名单已提交...
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王子木《在路上》2022-01-14圣地亚哥是一个牧羊人家的男孩，他从小就继承（继成）了传统在安达卢西亚的田野上放羊。但他的心里却有着﹣个与此不同的梦想一漫游四方，这个想法是那么的强烈，它让男孩对此充满了好奇与...
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【温榆教室】放假前待完成的工作（2022-01-13）
目录 数学 语文 其他科目 寒假计划 大家好，虽然这两天我们就开始放假了。但还有一些未完成的工作要和大家布置：（1）目前身体健康的孩子，可以参照时间完成；（2）目前生病的孩子...
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《牧羊少年奇幻之旅》共读课的心得（一）第一篇笔记不涉及剧透。稍后的几篇可能就涉及到书内情节的解读了。如果你看完这篇打算看这本，那就等看完书再看后续。 如果你看过这本书，那么欢迎你的探讨（貌似新开的公众号不许留言，...
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《次北固山下》---- “海日生残夜，江春入旧年”的另一种解读原文 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 所谓达芬奇式解诗 在学完“文艺复兴板块”后，就借用文艺三杰的名字，来让...
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《三位数乘两位数》
倍数观念——几何角度：从平移叠加到拉伸 乘法运算的本质含义归根结底就是对倍数关系的理解，对倍数关系的理解离不开三种语言的相互转换。而不同年龄阶段儿童对倍数关系的理解也是不一样...
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四百年的老王会、汉武之乡的牛拉鼓
视频地址：https://www.ixigua.com/7037275479472079372[https://www.ixigua.com/7037275479472079...
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21年秋第一周终——于——开学了！ 新校园，新气象！大自然特有的疗愈功能在这里体现得淋漓尽致。经过伙伴们的精心布置，无论身处在校园的哪一个角落，都会觉得无比安心。当孩子们踏入教室，听到他们...
个人介绍
生于关中，长于秦川。
往来于巴蜀，求学于燕京。
继学于往圣，倾心于老庄。
踽踽乎？偶露清寒之傲骨。
融融也，常怀箪瓢者精神。
昔年挑灯看剑，
今朝林下塾师。
清浊可沧浪，
归去有丘山。
往来于巴蜀，求学于燕京。
继学于往圣，倾心于老庄。
踽踽乎？偶露清寒之傲骨。
融融也，常怀箪瓢者精神。
昔年挑灯看剑，
今朝林下塾师。
清浊可沧浪，
归去有丘山。