正确理解教学关系努力实施有效教学 ——对教学过程中“双主”理念的几点反思 《数学课程标准》指出，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。这一理念表明：...
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正确理解教学关系 努力实施有效教学
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参会学习如何效益最大化？一一赴郑参会学习笔记我这样整理、消化
[红顺视点]:参会学习如何效益最大化？ 一一赴郑参会学习笔记我这样整理、消化 11月21、22号赴郑参加了有中国教师报主办，郑州晨钟教育集团承办，全国中小学课堂改革风向标年度...
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示范引领 润物无声 ——华南碧桂园学校学科带头人示范课为了促进我校教师专业成长，推进树名师、育名生、创名校的“三名”工程，发挥学科带头人的引领和示范作用，探寻高效教学途径，引领教师教学行为的改进。12月26日，小学教科所副主任...
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如何破解课堂上听讲与记笔记矛盾[红顺视点]:如何破解课堂上听讲与记笔记矛盾 笔者最近在基层观英语课时发现一个值得关注的问题:课堂上听讲与记笔记矛盾。有的学生因记笔记耽误了听讲，笔记记完了，老师也讲完了;有...
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益智游戏大比拼，儿童节我们也可以这样过每年的六一儿童节，呈现给我们的都是歌舞升平的欢庆场面。学校领导、老师穿梭在走访、慰问、祝贺的圈子，孩子们粉墨登场，家长们陪练陪演，大人孩子们忙得疲惫不堪。 孩子们...
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