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正确理解教学关系努力实施有效教学 ——对教学过程中“双主”理念的几点反思 《数学课程标准》指出,学生是数学学习的主体,教师是数学学习的组织者、...
为了促进我校教师专业成长,推进树名师、育名生、创名校的“三名”工程,发挥学科带头人的引领和示范作用,探寻高效教学途径,引领教师教学行为的改进。...