第二天，蒲哥又来到了，一来的工作间，依然又说了给他一对，对他的爱好久好久以后，蒲哥身上的灰点点已经很少很少了，再过几天后，福哥已经敢上路了，第三天，蒲哥在大街上，走来走去，别...
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小数除法单元教学中的收获与反思
小数除法单元教学中的收获与反思 一、 在转化思想中继续探索小数除法 穿越过小数乘法单元教学之后，孩子们在面对小数除法时会自然而然想到：是否也能用转化思想，将未知的小数除法问题...
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是人而不是方法，2022年春夏学期数学课程总结
依照惯例，在开始写这学期的课程总结之前，我又重新仔细阅读了我们共同的MV VS，我读到的是满满的对人的关注，对学习者，儿童生命的关注，对教育的执行者，老师幸福感的关注。外推到...
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如何实现《位置》单元教学的层层抽象？
数学教学是起始点是儿童的已有经验。所以在单元整体教学设计中，我们一定会从浪漫课开始，逐步达到认知的精确阶段和综合阶段；浪漫课时的重要目的之一就是唤醒儿童与本单元即将要展开的探...
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我们在“转化”思想中学习小数乘法
五年级的小贝壳们，不仅仅是个子长高了，课堂对话的感觉也越来越棒！我也越来越能体会《玩游戏学数学》中所讲的：低段儿童的数学游戏是动作游戏，越往高段走，就越会变成内在的思维游戏。...
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面对总人口增加，但农村人减少这件事，假如我是市长，我会怎么做？
我觉得可能是因为农村的一些条件不太好，所以，导致农村人减少，所以我觉得可以在农村建些学校，再建一些医院。 但是这样可能会很费钱，所以可以让一些好老师去农村教书，农村的那些人上...
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从“源初自明性”及“逻辑自明性”的角度去理解儿童乘除法及其运算规律的建构历程
对整个学期（2021学年）的教研内容“源初自明性”和“逻辑自明性”有了一定的理解之后，再去准备四下的课程，就有一股抑制不住的兴奋。大脑快速运转，之前所经历过的一切仿佛都被串了...
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从“源初自明性”及“逻辑自明性”的角度去理解儿童加减法及其运算规律的建构历程
对整个学期（2021学年）的教研内容“源初自明性”和“逻辑自明性”有了一定的理解之后，再去准备四下的课程，就有一股抑制不住的兴奋。大脑快速运转，之前所经历过的一切仿佛都被串了...
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课程计划分享之后，王校的点评记录
前记：2021年秋冬学期贞元学校数学组内一直在围绕胡塞尔的《几何学起源》这本书展开教研。结合当时的教研记录及自己整个学期的课程执行情况我做了2021年秋冬学习的课程总结。 经...
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2022春夏三四年级数学学科工作计划
请先容我花一点时间思考一下我为什么需要一份工作计划？ 计划好这学期即将要做的事情，越详细越好，这会让我获得一份无比珍贵的安全感和自信心，但当我捧着一份详实的计划清单走进新学期...
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