教材中的整本书共读学习时语文要素是主要目标，而整本书共读不能简单看出阅读课程，而是一种道德人格课程。这时的整本书共读是理解生活。 《快乐读书吧》的整本书阅读读是教材逻辑的延伸...
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整合的可能：如何让整本书共读发展更大的价值？ 魏智渊2023.3.23
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《找春天》教学活动设计（第一课时）板块一 听读课文 识字读词（21分钟） 1.唱歌曲,说说春天（1分钟） (1)播放歌曲《春天在哪里》,生齐唱,在活泼欢快的乐声中感受春天的美好。 (2)春天来了,你能说说你...
