《青蛙写诗》是统编版一年级语文上册第二个课文单元的第三篇课文，这是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象，把池塘里的景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化，并把它们生...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（24）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（23）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
今天一天的学习，对我来说真的是一场及时雨。在读语文新课标的过程当中，我常常会想，我该怎么将课标当中提到的大单元教学、小组合作、创设情境、学段要求融入到我的每一堂课中呢？...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（22）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
最近听到的最多的词就是小组合作，对于小学生来说，树立合作学习的理念，是非常必要的。新课标明确指出：“鼓励学生通过合作交流和小组活动等形式，将自我意识与主动发展结合起来，...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（21）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
提起大单元教学，很多时候会忽略低年级，特别是在一年级进行单元整体教学难度很大。单元“双线组元”编排不明显，怎样设置单元核心任务和活动统整整个单元，促使学生习得更多的识字...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（20）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
识字教学怎么教一年级的孩子能觉得感兴趣呢？与游戏做衔接是最好不过的，怎么样增进体验、发展思维、培育情感？这是我们课堂上操作的最好的金点子。一年级上册第五单元的识字形式：...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（19）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
《语文课程标准》指出,一年级口语交际教学的主要任务是鼓励学生大胆地说，与人交往时敢于发表自己的见解，培养学生良好的听说习惯和语言习惯。 可是，在第四单元口语交际我...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（18）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
拼音学习作为识字的拐杖，对一年级的孩子来说是重点也是难点。每天回家以后，孩子跟着反复跟读，学一课巩固一课，及时地预习和复习。还可以采取和孩子比赛的方式，共同学习，比一比...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（17）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
转变为语文教师身份的第一年，我遇见了从幼儿成长为一年级小学生的他们。两种全新角色的碰撞，实在是会摩擦出太多徇烂的火花，新课开始时只是帮助学生来记忆生字的形、生字的样。在...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（16）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
“想学→爱学→能学→会学” 大部分后进生的问题不在智力方面，而在于缺乏关爱，监督，从而养成懒惰、拖拉、自卑等习惯。因此，无论在日常生活中还是在教学活动中，要做好学生的思...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（15）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
新课程背景下的小学语文课堂需要根据学生的特点来进行教学设计，尤其对于接受能力有限的一年级学生来讲，小学语文教育需要结合生活化的教学内容，融入更多教学模式，把教学内容和教...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（14）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
一年级的重点是识字、写字和朗读。在教学中，老师要设置丰富的教学活动，牢牢抓住学生的注意力，培养孩子倾听、思考的能力。阅读识字、字理识字、集中识字、随文识字……识字绝对不...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（13）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
《大小多少》是第四单元第7课，本单元安排了五篇课文《画》《大小多少》《小书包》《日月明》《升国旗》。识字单元重在引导学生识字、写字，发现汉字规律，鼓励学生运用学过的方法...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（12）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
创设单元情境：结合教材内容和生活情境,以“学习任务群”作为课程内容的组织与呈现形式。 有一本书中多次反复强调：一个老师如果是极其细腻、精致的人，从衣着打扮到言谈举...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（11）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
周六听了几节名师课，其中赵志祥老师上的是《题临安邸》一课，最刚开始以为是像常规课一样是40分钟，在听的过程中中间正好要出门，但是由于听的正起劲，舍不得停，就在路上边走边...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（10）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
第一学段(1~2年级) (1)认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字；认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字；学习书写笔画简单的字，初步体会汉字结构的主...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（9）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
课标中的课程实施建议提出“体现语文学习任务群特点,整体规划学习内容”。“学习任务群”不只是改变了学习内容组合形式,更多的是教者需要树立“群化”意识,明确定位任务群,针对...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（8）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
基础型学习任务群---语言文字积累与梳理 第一学段(1~2年级) (1)认识有关人的身体与行为、天地四方、自然万物等方面的常用字;认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字;...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（7）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
学习任务群的基本特点： 1. 以语文课程核心素养为纲，不再是学科知识逐点解析，语文技能逐项训练。 2.以学习项目为载体，整合学习情境，学习内容，学习方法，学习资源等。 ...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（5）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）
（三）表达与交流：在表达与交流中，倾听的要求，是要能认真听他人讲话，努力了解讲话的主要内容可以通过听故事，看影视作品去复述大意和自己感兴趣的情节。对写话要有兴趣，要敢于想象，...
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南街小学名师、薪火微团队系列活动（二）李冉读书心得分享第（6）天——读《义务教育语文课程标准（2022年版）》
学段要求： 第一学段一至二年级： （一）识字与写字 1.喜欢学写汉字：有主动识字写字的愿望；认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 2.学会汉语拼音：能读准声母，...