我特别喜欢县里组织的班主任培训活动，每一次培训就是一场精神盛宴。在会上，我可以听到一线班主任的研究实践，可以听到专家学者深入的点评，可以听到现场对话的关键词……在这些...
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IP属地：辽宁
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88.记录+反思，让学习成为常态
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86.对“做、听、说、读、写”的重新解读对“做、听、说、读、写”的重新解读 ——第三届全国乡村班主任研究论坛体会 在雷所和钟局的带领下，我们武义一行20人来到上海，参加了10月12日在华东师范大学召开的“乡...
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我心中的“最”感悟 ——有感于武义县“十百千”种子班主任培训活动2019-10-20
我心中的“最”感悟 ——有感于武义县“十百千”种子班主任培训活动 10月12、13日有幸参加了第三届全国乡村班主任发展研究论坛，并聆听了顾惠芬校长和余玲华主编的讲座，...
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2. 班级与学生发展--读《班级日常生活重建中的学生发展》第二章《意蕴：班级日常生活的返璞归真》有感
“在原始社会里，教育是复杂的和连续的。这时教育的目的在于形成一个人的性格、才能、技巧和道德品质，一个人是通过共同生活的过程来教育自己的，而不是被别人所教育的。家庭生活或氏族生...
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84.“阅读”与“实践”是打开班主任大门的钥匙——“十百千”培育工程开班有感2019年7月22日，武义县乡村名班主任“十百千”培育工程种子班主任培训开班仪式在武义县教育局举行。上海终身教育研究院副院长李家成教授带领专家团队黄晨主任、张永老师、马老师、...
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《中国班主任研究》（第二辑）聚焦班主任发展之四：班主任如何发展？2019-07-07
《中国班主任研究》（第二辑）聚焦班主任发展之四： 班主任如何发展？ 今天阅读了谢德华老师所写的《班主任是如何发展的？》一文，看完后，终于明白了李教授之前所说的从“家...
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308、在学习中学习——《你好，寒假！》读后感之五
从除夕夜至今，闲暇时间都“纠缠”在两篇论文的修改中，落下了读后感。看到学习群、朋友圈中伙伴们的海量阅读和实践分享，真有点应接不暇之感！尤其是武义精英班的老师们！可能是两次武义...
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309、学生发展——《你好，寒假！》读后感之六
“你好，寒假！”活动仅仅是活动吗？它对学生的发展到底有什么作用？这样的活动是不是只适合小学生？中学生开展这样的活动会不会耽误学习？“你好，寒假！”是不是只是让孩子做做家务，做...
