小妞213

精读了《我们赖以生存的故事》这本书后，我依然觉得它晦涩难懂，也许是因为翻译，也许是因为文化，但不得不说作为心理学的书籍来说它已经做到了平易近人，起码我们这些非心理学专业的普通...

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hello，爱果会的朋友们，大家晚上好，我是钟思霞，今天由我来回答第二个问题：“五岁女孩容易情绪化，应该如何引导？” 这个问题的原话是这样的：“我家女孩5岁，一直不自信，让干...

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观察了今天的现场模拟访谈，你觉得这个访谈和你之前使用、观察、理解的访谈或咨询有什么相同的地方？有什么不同的地方？你是怎么理解的？对你的工作有什么启发？ 这次的访谈，我扮演的是...

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今天是“和计划”的第一课，彭子文博士讲授的《心理、脑与教育》，看到这个题目，很担心才睡了四个多小时的我会在课上睡着。非常庆幸的是，并没有，当然不是因为我的意志力扛过了困意，而...

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这节课讲授了孩子的成长规律，让我最有触动的是“什么是陪伴？” 伍罡老师说：“父母在了解孩子成长规律的前提下，给予孩子恰当的回应，同时与孩子相互认同，让孩子的天赋得到充分的发挥...

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大家好，我是钟思霞，今天我回答的是：父母如何应对两岁娃说“不”？ 回答这个问题之前，我先恭喜这位提问的妈妈，你的孩子发育得很好。那怎么去应对呢？我先来说说两岁娃的发育特点。 ...

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《其乐无穷的战斗》第三篇文章是《孩子不吃饭引发的商机》，看这篇文章最大的感触是，父母在了解孩子的成长规律的基础上，放下焦虑，让孩子成为孩子本身，远比各种焦虑引发的不知所措或者...

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这个问题是这样的：我家二宝（女孩）一岁十个月多点儿，最近总是抢哥哥的东西，即使是一模一样的也要哥哥的，出去吃饭，哥哥吃什么都不行，都是她的，今晚还非要睡哥哥的床，我该如何引导...

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第四章 成为制造神话者 本章主题就是围绕着成年人关于自己是谁这个课题的进一步探索，找到自我的定义，从而作出承诺，打造自己生命故事的心理发展过程。 从青春期开始，我们就面临着创...

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这第二篇文章是对两岁娃的狠话分析，即“我下楼拿个大大的棍子把妈妈打死”。 文章对这个句子的分析如下： 第一，孩子从前语言期顺利过渡到了语言期。 第二，孩子用用攻击驱力来显示自...

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观点一：为了孩子的未来，父母要逼着孩子学习 我所在的一个群发了一篇名为《废掉一个孩子最好的方法，是让他用喜欢的方式长大》。文章是某官方发布，关于孩子的学习是不是需要父母逼一把...

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真正的陪伴，真正的爱 孩子仰望妈妈的脸，看到的是孩子自己；妈妈俯看孩子的脸，看到的是妈妈自己；这俯仰之间的目光对视，你中有我，我中有你，是孩子和妈妈的双向认同，是情感大数据的...

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本章主要讲述了我们讲生命故事其中两个基本元素，叙事基调是什么时候怎么样形成的，意向又是怎么来的，以及他们与生命故事是如何联结的。 关于叙事基调的重点内容： 这个章节在讲述叙事...

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业是什么？ “业”是指我们做的所有事情，使我们的一切所做所言所思，而且是我们为他人所做的一切。 业力管理法则有哪些？ 一、停止无用功 这里提到的无用功指的是我们凡事都考碰运气...