第十五章 在儿童期和青少年期经历父母的死亡 第十六章 外部条件良好时儿童的反应 在此回顾课程内容，发现自己的听课效率真的太低，很多课程中前面的点在课后总结中已经被冲淡...
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2021428专业组《丧失》备忘 -
《教育中的道德原理》 ——（美）约翰·杜威（1909）《教育中的道德原理》选自《学校与社会·明日之学校》，以下我将对“教育中的道德原理”进行阅读后的文本采摘与内容梳理。 引言： 儿童这种要别人管理的共同习惯，可能成为公民受政治首...
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由哀悼开启的心灵和生命的探索之旅20210324晚间专业组依恋三部曲第三部《丧失》第八章 其他文化中的哀悼 第九章 失调的变式 再次复习昨天晚上专业组的课程笔记，越来越发现课程中很...
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C&B15第五季 语言本能中的符号解读系统与心智导航系统第十二次课备忘时间：20200614 地点：世博生态城 云岭邻里 再次回顾这次课，很多的点与曾经学过的内容逐渐连接起来。信息密度非常大，内容非常的立体和多面。备忘分为两个部分：第一...
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专业组《依恋》T版串讲第二场备忘时间：2020年4月15日 地点：专业组空间站 今天课程是《依恋》的第二场T版串讲，一种多线层推展的感觉。梳理出了很多的关键词，这些关键词成为一个一个的点、点与点的相连就...
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早期依恋关系与人的心智发展本次课分为两个部分，第一个部分是《依恋》第九章和第十章的内容学习，小伙伴们分成两个组，每一个组通过组内分工，选出阐述内容和提出问题两个部分。第二部分由张老师带领我们...
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专业组“存在与虚无”回顾与对接专场备忘这一堂课，我们专门把时间给了大家对3月水星《存在与虚无》课程印象与收获上面。张老师针对每一个人的课后感受和梳理，给了一对一的指导。尤其是对我的指导，真的是弥足珍贵。我在...
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2020年3月水星:《存在与虚无》课程备忘时常被退缩萦绕，总是情不自禁的否定和自我怀疑。在不甘与忐忑中，在怨念与怨念的自我觉察中无限循环着损耗着……难道生活真的就过成如此这般吗？ 2020开年水...
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现代性与自我认同笛卡尔专场备忘时间：2018年3月18日 地点：大溪地 主讲：T（张洪喜老师） 本次课T以霍金开始，刚刚过去的3月14日，是这位人类物理学界屈指可数的天才去逝的日子。谈到霍金，大家...
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C&B2018开年大串讲备忘你与世界的关系常常体现于：你的视野、思考的广度与深度和行为模式。在我们生活的当下同时生活着四种维度的人： 一维人：点式的人，定点，不主动移动，单一技能。 二维...
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20180124专业组备忘昨晚的专业组全面进入年底的收官和新一年的布局上面。是《智慧之旅》的大收官，也是自体心理学新一轮的再开启。 一、智慧之旅 几位小伙伴在《智慧之旅》中“走进东方”部分...
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C&B《现代性与自我认同》8备忘时间：2018年1月21日 主讲：T 今天带着头两天所经历的关于恶意对人的巨大消解，以及存在与正名的巨大诱惑力的感慨和思考进入课堂。很幸运课堂上也很细致的讲到了这两个点...
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每一个值得拥有的人生都不是一蹴而就—— 《现代性与自我认同》 6 “存在感与原型的呈现”备忘 今天是开年的第一次课，我们经由T在安达曼海的热带码头，遇到的那多紫色的睡莲开启了那一场关于存在感与原型的呈...
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2017年水星《荷马三千年》备忘这一场《荷马三千年》的主题分享由四个小组和T来共同完成。前面的4个小组，每组由两位成员组成，一个为诵诗人，另一个则是做主题分享。这一次很荣幸和秀芳姐组成了第二小组，我...
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《现代性与自我认同》第5次课备忘时间：2017年12月17日 地点：大溪地 主讲：T 课程的第一部分，我们回顾了上次课中讲到的“极盛现代性的轮廓”中的： 1、“经验的传递与高度社会化” 传统的传递方式，是在...
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《现代性与自我认同》第四次课备忘时间：2017年12月10日 地点：大溪地 主讲：T 关键词： 时空分离、抽象系统、抽象系统中自我的形成、知识与转化、群体文化、纯粹关系、自我整合与自我增效…… 这次课于我来...
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现代性与自我认同第三次课备忘时间:2017年12月3日 地点:大溪地 主讲: T 这次课的开始部分，T就上两次课中讲到的一些基础概念，在课后与同学们交流的时候，发现部分同学对于里面的一些概念的理...
