A1具体生动，贴合主题。
A2从SMART角度说不够详细，不便跟进。
行为、结果、感受沟通法 张凡 2组1队1205（补）今天挑战：导师给出R＋I，请同学们写出A1,A2 【R:阅读原文片段】 《管理技能开发（第8版）》，摘录自429~430页 戈登描述了一个帮你有效阐述你的问题的有用模型：“...
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3组1队 刘军 12月6日
A1描述自己的相关经验 很多时候矛盾的产生都是因为沟通不畅，之所以沟通不畅是因为在表达的时候没有做到XYZ表达法，大多数时候人们都知表达了Z（感受），没有说出X（行为）和Y（...
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3组1队 刘军 12/01《拖延心理学P118》I：当人们试图用一些积极的动作改变拖延的问题时，会像其他寻求积极改变的行为一样动力十足而又困难重重，这是由于人们习惯原有的状态而忽略希望做出改变的原因导致的。可以通过诸如为什...
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3组1队 刘军 11/30 《拖延心理学P133-P142》I：克服拖延的过程中，人们要注意：1.每次只用一种技术，避免因为多重技术组合运用的复杂性导致呈现微弱。 2.懂得聚沙成塔，水滴石穿，不要指望改变会立竿见影的到来。3.在改变拖...
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3组1队刘军11/29《拖延心理学P138-P139》I:常见导致拖延的原因包括：1.不相信自己可以完成任务。2.在开始行动前，就对完成任务预设难度，并对结果持悲观态度。3.面对长远的目标，容易忽略实施过程中收获，也容易失去源动...
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3组1队刘军11/28《拖延心理学P136-P138》I：改变不是一步到位或者一下发生的，一般会经历四个阶段：1.改变发生前，这个阶段人们没有认识到或者否认当前的状态需要改变，也没有为改变做准备。2.人们开始意识到当下的状态需要...
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3组1队刘军11/27《拖延心理学 P136》I：当人们试图用一些积极的动作改变拖延的问题时，会像其他寻求积极改变的行为一样动力十足而又困难重重，这是由于人们习惯原有的状态而忽略希望做出改变的原因导致的。可以通过诸如为什...
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3组1队 刘军 11月24日
I：提升团队成员水平可按以下三步：1.发掘标杆人物；2.让标杆人物与学习者互相观察找出他们在解决问题时的不同之处，特别是直接影响工作结果的关键部分；3.学习者采用标杆的关键行...
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@做有故事的人 谢谢老师！！！
3组1队 刘军 11月23日
I：人们普遍会被具有游戏性的活动所吸引，此类活动普遍具有以下特性：有可以供参与者简单直观，甚至可以实时参考的比分或标的；可让参与者与之对抗的目标，可能是其他参与者或者参与者本...
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3组1队 刘军 11月23日
I：人们普遍会被具有游戏性的活动所吸引，此类活动普遍具有以下特性：有可以供参与者简单直观，甚至可以实时参考的比分或标的；可让参与者与之对抗的目标，可能是其他参与者或者参与者本...
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3组1队刘军 11月22日
I：一个优秀的管理者或者领导者，除了具备明锐的洞察力和透过现象看本质的本领外，往往还擅长通过讲故事的形式帮助他人达成“感同身受”的能力。 A1：身边有位好友工作能力很优秀，但...
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3组1队刘军 11月21日
I：与其不厌其烦的把沟通的主要精力放在陈述和说教，不如为沟通的对象创造亲自参与实践的机会。 A1：读到这里，脑海中浮现出三个字“参与感”。相信和我一样参加拆书的老师对这段内容...
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20171120小米拆书帮刘军标签
I：每次与别人交流中存在意见的分歧时，自己往往把大部分的注意力放在陈述自己的想法、感受、理由或期望，这对从根本上达成意见的共识很难有效果。如果能把注意力转移到寻找对方和自己存...
