三年级下册第二单元的口语交际以“该不该实行班干部轮流制”为交际话题，本话题在日常的校园生活中常常会涉及，比较贴近于学生的生活实际，具有现实的意义。在教材中提供了一个情...
IP属地：山西
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班干部“轮流制”演变成了“竞选制” -
《温儒敏谈读书》23
20210904读书打卡第23天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】和中学生谈读书 【摘录】 读书为了什么？一是为了考试，中考、高考都要考语文，考阅读，分值很高，读书是为了...
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《温儒敏谈读书》20
20210901读书打卡第20天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】整本书阅读，功夫在课外 【摘录】 提倡整本书阅读，是因为现在的学生读书少，特别是很少读完整的书，而...
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《温儒敏谈读书》19
20210831读书打卡第19天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】要让学生多读“闲书” 【摘录】 读闲书时自主选择的阅读，是目的性不那么强的阅读，甚至是漫不经心的、带有娱...
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《温儒敏谈读书》18
20210830读书打卡第18天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】不关注课外阅读，语文课就是“半截子”的 【摘录】 语文教学除了让学生学习知识，提高能力，还有更重要的是培...
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《温儒敏谈读书》17
202108229读书打卡第17天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】不关注课外阅读，语文课就是“半截子”的 【摘录】 《课标》的实施建议中关于阅读教学一节，有一句话流传甚...
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《温儒敏谈读书》16
202108228读书打卡第16天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】语文老师要做“读书种子” 【摘录】 “课标”在“课程设计思路”一节专门说到语文学习的资源和实践机会无处...
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2021-08-27
20210827读书打卡第11天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】第130-170页 【用时】40分钟 【摘录】 通识教育是什么？ 通识教育应当包括这么几层含义:所有大学...
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《温儒敏谈读书》15
202108227读书打卡第15天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】语文老师要做“读书种子” 【摘录】 读书不能抓到什么是什么，必须有一定的计划性，还要注重经典性，多选适...
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《温儒敏谈读书》14
202108226读书打卡第14天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】语文老师要做“读书种子” 【摘录】 教语文是要有心境的，语文课人文性很强，教师的学养以及人格素养就格外...
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《温儒敏谈读书》13:
202108225读书打卡第13天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】把课外阅读纳入教学计划 【摘录】 现在小学生从中、高年级开始，就逐渐形成了他们的语文圈子与表达形式，包...
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《温儒敏谈读书》12
202108224读书打卡第12天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】把课外阅读纳入教学计划 【用时】20分钟 【摘录】 读书其实是个性化的事情，不同的年龄段、不同的性情，...
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《温儒敏谈读书》11
202108223读书打卡第11天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】把课外阅读纳入教学计划 【用时】20分钟 【摘录】 小学五、六年级，课标要求更高了，提到扩展阅读面，课...
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《温儒敏谈读书》10
20210822读书打卡第10天： 【书目】《温儒敏谈读书》 【内容】把课外阅读纳入教学计划 【用时】20分钟 【摘录】 小学三、四年级，课标开始重视叙事性作品的阅读，学生喜...
