今天听一年级的两节拼音教学课。感动于上课教师用心用情创建了有童趣、有生活、有成长的课堂。孩子们在教师精心设计的活动中体验，在体验中习得知识，丰富语言，发展思维。最让我感...
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让课堂焕发生命活力
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好玩的拼音学习之旅
—— 听陈来珊老师拼音教学《ai ei ui》 汉语拼音是学习汉字和普通话的拐杖，它的重要性是不言而喻的。新课标要求“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主...
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对话.生长
《安徒生童话》之人物篇 台湾女作家张晓风曾说：“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生，那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读过安徒生，那么她的少年少了一道...
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共君一醉一陶然有一回和朱朱聊天说起“天分”这种特殊的存在，我们一致认同在人的一生当中，很多事做到极致少不了天分的加持。比如朱朱她自己，对于上课，上公开课，她就有某种不可多得的天分。我们到区...
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初见《哈扎拉尔的微笑》
人类一思考，上帝就发笑。 《哈扎拉尔的微笑》，初看书名，潜意识默认“哈扎拉尔”暗指上帝，这是上帝在微笑，因为书中记录着作者的思考。这不是具有明确目标，具有强烈针对性的思考，而...
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请于纸上听丝篁晨起，借着熹微的天光，翻开《哈扎拉尔的微笑》，读文质先生灿然然的金句。 这两天常常想起宗白华的诗： 诗从何处来？从细雨下，点碎落花声；从微风里，飘来流水音；从蓝空天末，摇摇欲...
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且学且思三天的高密度培训学习，重温大学课堂教授上公式原理的场景，补充了课本上精炼的知识背后的复杂科学原理，给我最大的感触是：专业素养的提升，是教师点燃学生思维火花必不可少的条...
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一盏明灯照未来
2018年11月10日，注定是一个值得永久记忆的日子，这一天我有幸参加了《哈扎拉尔的微笑》朗诵会，我作为志愿者参与了整个活动，朗诵会是幸福满满的，朗诵、音乐、鲜花、嘉宾对话和...
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寻找扎哈拉尔，顺着扎哈拉尔的足迹，寻找更好的自己，遇到了志同道合的你，也许这就是扎哈拉尔的冥冥指引。
寻 找“哈扎拉尔”
谁是哈扎拉尔？是你、你们；我、我们；他、他们？ 哈扎拉尔是谁？是台上那深情款款、仪态万方、读了十五年还要读的女子。“依赖文字喂养生命的人”就是这么执著。年少时初遇...
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寻 找“哈扎拉尔”
谁是哈扎拉尔？是你、你们；我、我们；他、他们？ 哈扎拉尔是谁？是台上那深情款款、仪态万方、读了十五年还要读的女子。“依赖文字喂养生命的人”就是这么执著。年少时初遇...
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为什么读了你15年还在读？各位来宾，亲爱的朋友们： 大家下午好！世间所有的遇见都是久别重逢。今天我们从四面八方来到美丽的卓雅小学相聚，参加张文质老师的新作《哈扎拉尔的微笑》朗读会，一起度过这久别...
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一年好景君须记，正是橙黄橘绿时
————半亩花田第二周小结 “一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。”君子一生芬芳，初冬寒意渐生又有何惧？开垦花田已两周，花友们笔耕不辍，躬身细作，花田半亩，丰收景象却欣欣...
