总体来说，“大单元教学”是为了实现高质量育人，基于核心素养，把握课标、分解课标、驾驭教材、整合教材，确定大主题或大概念，在读懂学情的基础上，确定大单元目标、叙写学业要求、创设...
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什么是大单元教学设计？
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大单元主题设计的步骤大单元教学设计下一个主题，就是一个动人故事，一个主题就是一种思想；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是一个知识体系；一个主题，就是学生的一个智慧世界 把握课标，分析课程标准...
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20220806烟雨楼之约听课随记于德明老师团队: 作文一直是语文教学的老大难。为了克服这一难题，统编教材特意安排了习作单元。那么作为教师，我们该怎样将习作单元的教学价值最大化呢?请结合教学实践谈谈自己的做法...
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《如何做最好的教师》读书笔记2
二、教师是找出适合学生阶梯的人 1. 教师是干什么的呢？是找出适合学生阶梯的人。……上课要三不讲，凡是学生能看会的，老师不讲；凡是学生查找资料后能学会的，老师不讲...
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基与数据的智慧课堂教学模式
教育信息化2.0行动计划以人工智能，大数据等新技术为基础，依托智能设备开展智慧教育创新示范和研究，推动新技术支持下教育的模式变革。 教师要积极开展以学生为主体...
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2022-08-04
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。教师队伍是培育人才的主力军。首先第一是要培育人才，第二是留住人才。 当然，要留住能留住的人才...
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信息技术的飞速发展与教育教学的深度融合
当今时代，科学技术的重大发展正在深刻影响着人类的生产，生产和学习方式。信息化是教育现代化的重要内容，也是实现教育现代化的关键途径。 信息技术与教育的融合有助于...
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20220719墨香平小在行动墨香平小在行动 ——平乐镇中心小学书法工作总结 书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法...
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【毓秀红林】||用好统编教材，实现读写共生——有感于冯辉煤教授的《读写共生，构建素养课堂》今天上午的研修在冯教授富有诗意的开场中拉开帷幕。也许是长期以来对读写结合兴趣使然，也许是冯教授紧贴受众教师的站位，一开场就被她紧紧吸引！ 一、读写共生的认知和理解 首先，冯教...
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20220702 2021---2022期末教师工作总结
2021---2022期末工作总结 时间如白驹过隙，转眼一学期又过去了。一学期来,在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任...
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20220703期末学校教学质量分析
期末教学质量分析 平乐镇中心小学 梁娜茹 本学期期末质量检测已经结束，下面我结合本次考试成绩以及我校的教学实际进行分析总结: 一、教学成绩 本次考试我校有18个班级，语数英...
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2021-11-24，初次参与专递课堂之感
2021年11月24日 晴 星期三 今日是非常丰富的一天，按自己的日程安排，第一节课开运动会筹备组今日活动要点会议，主要是总结昨日活动，和布置今日的活动...
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