总体来说，“大单元教学”是为了实现高质量育人，基于核心素养，把握课标、分解课标、驾驭教材、整合教材，确定大主题或大概念，在读懂学情的基础上，确定大单元目标、叙写学业要求、创设...
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什么是大单元教学设计？
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大单元主题设计的步骤大单元教学设计下一个主题，就是一个动人故事，一个主题就是一种思想；一个主题，就是一种情感；一个主题，就是一个知识体系；一个主题，就是学生的一个智慧世界 把握课标，分析课程标准...
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20220806烟雨楼之约听课随记于德明老师团队: 作文一直是语文教学的老大难。为了克服这一难题，统编教材特意安排了习作单元。那么作为教师，我们该怎样将习作单元的教学价值最大化呢?请结合教学实践谈谈自己的做法...
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《如何做最好的教师》读书笔记2
二、教师是找出适合学生阶梯的人 1. 教师是干什么的呢？是找出适合学生阶梯的人。……上课要三不讲，凡是学生能看会的，老师不讲；凡是学生查找资料后能学会的，老师不讲...
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2022-08-04
百年大计，教育为本，教育问题是一个关乎民生的问题，更是一个关乎中国未来发展的问题。教师队伍是培育人才的主力军。首先第一是要培育人才，第二是留住人才。 当然，要留住能留住的人才...
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20220719墨香平小在行动墨香平小在行动 ——平乐镇中心小学书法工作总结 书法作为中国历史进程中的瑰宝，其深厚的内涵是不言而喻的。书法的教学不只是把字写好，其关联了很多的内容，纠正学生不正确的握笔方法...
